FUVEST - LP

Considerando a ironia da tirinha, é possível inferir que:

• o serviço de transporte público é gerido pelo Estado.

• a qualidade do transporte é uma forma de punição.

• os responsáveis pelo transporte são punidos no Brasil.

• o transporte público é responsável pela mobilidade urbana.

Suave mari magno é um dos mais conhecidos poemas de Machado de Assis. O escritor buscou esse título no autor latino Lucrécio, A frase completa é: "Suave, mari magno turbantibus aequora ventis, e terra magnum alterius spectare laborem". Pode ser traduzida como: "É agradável, no mar largo, com os ventos agitando as águas, ver da terra o grande esforço de outro". Comparando-se ambos os autores, Machado realiza: 

• uma paráfrase com o pensador latino, já que encerra a segurança de uns enquanto outros sofrem, nivelando o sofrimento canino ao humano.

• uma paródia com o pensador latino, uma vez que Machado ridiculariza a frase pregressa, ao realizar uma temática à revelia do proposto por Lucrécio.

• uma alusão ao pensamento de Lucrécio, visto que Machado o reaproveita no corpo do poema e isso guia o mote dos versos.

• uma fina ironia, já que Lucrécio fala da segurança distante ante a adversidade; já Machado mostra o sadismo da proximidade com o sofrimento.

Diante das palavras espúrio e bufão, uma estratégia adequada de interpretação de tais vocábulos perpassa por:

• análise de um campo semântico relativo ao mundo canino.

• aproximação dos adjetivos com o substantivo convulsão e dos verbos no verso anterior.

• recorrência ao arcabouço teórico do leitor, já que tais adjetivos não encontram apoio nos versos.

• similitude à percepção de que os cães, ainda que sofram, demonstram afetividade e graça.

No poema de Machado de Assis, o eu-lírico se apresenta como:

• nostálgico ante uma lembrança trágica da infância.

• centrado no desprezo ante o animal agonizante.

• distanciado para apreensão da cena e dos envolvidos.

• crítico em relação à crueldade com o animal.

Leia a crônica de Clarice Lispector e responda à questão:

Foi um sonho tão forte que acreditei nele por minutos como uma realidade. Sonhei que aquele dia era Ano-Novo. E quando abri os olhos cheguei a dizer: Feliz Ano-Novo!

Não entendo de sonhos. Mas este me parece um profundo desejo de mudança de vida. Não precisa ser feliz sequer. Basta ano novo. E é tão difícil mudar. Às vezes escorre sangue.

Qual característica do texto o classifica como uma crônica?

• Apresenta um narrador que relata fatos históricos de maneira objetiva.

• Mistura elementos de realidade e fantasia com reflexões sobre a vida cotidiana.

• Desenvolve um enredo complexo com personagens e conflitos bem definidos.

• Trabalha apenas com o nível conotativo para angariar simpatia do leitor.

São feitas as seguintes afirmações sobre seu conteúdo da crônica de Drummond:

I. O autor justifica a ação de "furtar" a flor, mencionando a distração do porteiro, o que sugere um apelo à culpa ou à responsabilidade que ele percebe em sua prática.

II. A transição da flor do copo para o vaso representa uma tentativa do eu-lírico de "redimir" sua ação, mostrando um testemunho da relação afetiva entre ele e a flor.

III. O uso da expressão "temi por sua vida" provoca uma emoção no leitor, reforçando a ideia de que o autor cria um sentimento de empatia com a flor.

IV. A crítica social é mais evidente quando o porteiro repreende o autor por devolver a flor ao jardim, o que alude à falta de sensibilidade humana em relação à natureza.

;V. A citação de "a cor particular da morte" sugere uma aceitação resignada da realidade e contrasta com o desejo inicial de conservar a flor.

• Nenhuma

• Apenas I, II e III

• Todas

• Apenas III, IV e V

Analise as afirmações a seguir sobre o uso das conjunções e seus valores semânticos:

I. A conjunção "mas" indica uma relação de oposição entre as duas afirmações, evidenciando um contraste entre a experiência de uso da inteligência artificial e a falta de compreensão sobre seu funcionamento.

II. A conjunção "que" é a única sem um sentido pronunciado no texto, servindo apenas de função relacional entre duas orações.

III. O uso de "segundo" apresenta uma hierarquia de informações, indicando que as afirmações são sustentadas por uma fonte confiável, a pesquisa AtlasIntel/Bloomberg.

IV. A conjunção "ou" poderia ser incorporada ao texto para criar uma alternativa, sugerindo que os brasileiros poderiam optar por ou usar inteligência artificial ou entender seu funcionamento.

V. A utilização de pontuação correta entre as conjunções também é crucial para garantir a clareza e a fluência do texto, evidenciando como diferentes tipos de conjunções alteram o ritmo e a ênfase das informações.

• As afirmações I e II estão corretas, mas III e IV são falsas.

• Apenas as afirmações II e III estão corretas, enquanto I, IV e V são irrelevantes.

• Todas as afirmações (I, II, III, IV e V) são verdadeiras e destacam o uso significativo das conjunções no texto.

• As afirmações I, II, III e V são verdadeiras, mas a IV não se aplica ao texto.

Um dia após assinar um decreto que oficializa a imposição de tarifas de 50% ao Brasil, Donald Trump afirmou em uma rede social que a taxação é uma forma dos Estados Unidos se protegerem e que, sem elas, o país estaria morto.

São feitas as seguintes afirmações sobre a estrutura morfossintática do trecho acima:

1. I. O lide começa com a topicalização temporal, a qual poderia vir no fim do trecho.

2. II. A segunda ocorrência da conjunção “que” poderia ser apagada, sendo recuperada por meio do contexto.

3. III. O segmento “sem elas” está entre vírgulas por ser um termo deslocado na oração.

4. IV. Se a contração “dos” fosse substituída pela preposição “de”, haveria alteração na concordância verbal.

   1. V. O pronome “elas” tem função catafórica, já que anuncia um novo conteúdo a ser informado pelo jornalista.

• Apenas a V.

• I, II e III.

• I, II, III e IV.

• II e V.

A tirinha apresenta uma crítica sutil sobre o processo de votação. O personagem Calvin expressa sua insatisfação com o fato de não poder votar devido à sua idade. A crítica central está relacionada à:

• Importância do voto infantil na democracia.

• Desconexão entre o desejo pessoal e o interesse coletivo na política.

• Necessidade de aumentar o número de eleitores para melhorar o governo.

• Falta de interesse dos jovens nas questões políticas do país.

A charge aborda a percepção do aluno em relação à utilidade da matemática no cotidiano. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas a seguir representa melhor a crítica implícita na situação apresentada?

• A matemática é uma disciplina irrelevante e deve ser eliminada do currículo escolar.

• O desconto em loja é a única aplicação prática da matemática.

• O ensino da matemática deve ser mais conectado às situações práticas do dia a dia dos alunos.

• Os professores devem ensinar somente as fórmulas matemáticas, sem relacioná-las com a vida real.