Quiz de Redação e Argumentação

Qual é o principal objetivo da introdução em um artigo editorial?

• Apresentar dados estatísticos detalhados

• Contextualizar o tema e apresentar a tese

• Listar todas as fontes utilizadas

• Fazer um resumo das conclusões

Em uma análise de texto, o que significa identificar o ponto de vista do autor?

• Descobrir o gênero textual

• Compreender a opinião e a intenção do autor

• Contar o número de parágrafos

• Localizar palavras desconhecidas

Qual das alternativas abaixo representa uma técnica de escrita para tornar o texto mais coeso?

• Repetir as mesmas palavras em todos os parágrafos

• Utilizar conectivos e pronomes referenciais

• Escrever frases muito longas

• Evitar pontuação

O que caracteriza um argumento de autoridade em um editorial?

• Uso de exemplos pessoais

• Citação de especialistas ou instituições reconhecidas

• Apresentação de dados fictícios

• Uso de perguntas retóricas

Na estrutura de um artigo, qual é a função do desenvolvimento?

• Apresentar a conclusão do texto

• Expor e aprofundar os argumentos

• Introduzir o tema

• Listar referências bibliográficas

Qual das opções abaixo NÃO é uma característica de um editorial?

• Linguagem impessoal

• Defesa de um ponto de vista

• Temática atual e relevante

• Estrutura argumentativa

O que é um contra-argumento em um texto argumentativo?

• Um argumento que reforça a tese

• Uma opinião contrária à tese apresentada

• Uma conclusão do texto

• Um exemplo ilustrativo

Qual é a melhor estratégia para iniciar um editorial?

• Apresentar uma estatística impactante ou uma pergunta provocativa

• Listar todos os argumentos de uma vez

• Escrever a conclusão primeiro

• Utilizar frases vagas e genéricas

Em relação à argumentação eficaz, o que significa ser objetivo?

• Utilizar muitos adjetivos

• Focar no tema e evitar informações irrelevantes

• Escrever de forma poética

• Fazer digressões frequentes

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de coesão textual?

• “Além disso, é importante ressaltar...”

• “O cachorro, o cachorro, o cachorro...”

• “Eu acho, eu acho, eu acho...”

• “Talvez, talvez, talvez...”