Simulacro de Prueba de Lengua Castellana

En el texto:

Ana bajó al sótano de la vieja casa. Cada escalón crujía bajo sus pies. El aire olía a humedad y tiempo detenido. En una esquina, una caja cubierta de polvo guardaba una libreta. Al abrirla, descubrió escritos de alguien llamado ‘A.L.’ que relataban sueños y temores. Ana, sin saber por qué, sintió que esos escritos eran también suyos.

¿Cuál es la función principal de este texto dentro del género narrativo?

• Describir un objeto antiguo con detalle.

• Introducir un escenario cotidiano sin conflicto.

• Presentar una situación inicial que sugiere un misterio.

• Explicar un hecho histórico con argumentos.

Ana bajó al sótano de la vieja casa. Cada escalón crujía bajo sus pies. El aire olía a humedad y tiempo detenido. En una esquina, una caja cubierta de polvo guardaba una libreta. Al abrirla, descubrió escritos de alguien llamado ‘A.L.’ que relataban sueños y temores. Ana, sin saber por qué, sintió que esos escritos eran también suyos.

¿Qué tipo de narrador se identifica en el fragmento anterior?

• Omnisciente.

• Protagonista.

• Testigo.

• Segunda persona.

En el texto:

Los estudiantes deben aprender a gestionar su tiempo desde edades tempranas. El manejo adecuado del tiempo favorece el rendimiento académico, reduce el estrés y promueve hábitos saludables. Escuelas y familias deben trabajar en conjunto para que los jóvenes prioricen sus tareas y tengan rutinas equilibradas.

¿Cuál es la tesis central del texto anterior?

• Las familias deben supervisar a los estudiantes.

• Los estudiantes tienen problemas con sus tareas.

• El uso adecuado del tiempo mejora el rendimiento escolar.

• Las escuelas no enseñan a gestionar el tiempo.

Receta para limonada casera:
- Exprime el jugo de 4 limones.
- Mezcla con 1 litro de agua fría.
- Agrega azúcar al gusto y revuelve.
- Sirve con hielo y hojas de menta.

¿Qué característica del texto instructivo se evidencia en el fragmento?

• Uso de verbos en infinitivo y adjetivos calificativos.

• Descripción detallada de ingredientes raros.

• Empleo de pasos secuenciales y verbos imperativos.

• Opinión sobre el mejor tipo de limonada.

El agua es esencial para la vida. Todos los seres vivos la necesitan para sobrevivir. Participa en funciones vitales como la digestión, la regulación de la temperatura y la eliminación de toxinas. En los seres humanos, representa aproximadamente el 60% del peso corporal.

¿Cuál es el propósito principal del texto anterior?

• Relatar un descubrimiento científico.

• Explicar la importancia del agua para la vida.

• Advertir sobre la contaminación ambiental.

• Expresar una experiencia personal con el agua.

Desde el tren, Mario veía cómo el campo pasaba como un río de colores. Los árboles parecían saludar con sus ramas, y las nubes jugaban a formar figuras en el cielo.

¿Qué figura literaria se encuentra en 'los árboles parecían saludar'?

• Hipérbole

• Metáfora

• Comparación

• Personificación

Desde el tren, Mario veía cómo el campo pasaba como un río de colores. Los árboles parecían saludar con sus ramas, y las nubes jugaban a formar figuras en el cielo.

¿Cuál es el tipo de texto al que pertenece el fragmento?

• Argumentativo

• Descriptivo

• Expositivo

• Narrativo

Desde el tren, Mario veía cómo el campo pasaba como un río de colores. Los árboles parecían saludar con sus ramas, y las nubes jugaban a formar figuras en el cielo.

¿Cuál es el sujeto en la oración: 'Los árboles parecían saludar con sus ramas'?

• Los árboles

• Saludar

• Con sus ramas

• Parecían

Desde el tren, Mario veía cómo el campo pasaba como un río de colores. Los árboles parecían saludar con sus ramas, y las nubes jugaban a formar figuras en el cielo.

¿Qué se puede inferir sobre el estado de ánimo de Mario durante el viaje?

• Se siente triste y nostálgico.

• Está observando el paisaje con alegría e imaginación.

• Tiene miedo del movimiento del tren.

• Está aburrido del paisaje rural.