Revisão dialógica

Segundo Brait (2015), um dos pilares do pensamento dialógico é o caráter social da linguagem, tendo em vista que nunca é utilizada 'no vazio, mas numa situação ______ e social concreta no momento e no lugar da atualização do enunciado'.

• histórica

• física

• biológica

• psicológica

Complete: Sempre que o sujeito fala, escreve ou apenas pensa algo, o faz dirigindo-se a alguém, ainda que seja para o outro de si mesmo. É o ______ que o constitui como sujeito, visto que ele é a motivação para qualquer enunciação.

• outro

• texto

• verbo

• contexto

Segundo Bakhtin (2010), a palavra pode ser representada sob três formas. Complete: palavra ______, minha e alheia.

• neutra

• simples

• complexa

• direta

De acordo com o texto, a palavra alheia representa:

• O que é neutro e sem ideologia

• O que é ouvido ou lido pelo indivíduo

• O que é produzido pelo próprio sujeito

• O que não possui significado social

Segundo o texto, a interação envolve não só a situação imediata, mas também:

• A) Apenas o contexto escolar

• B) O histórico das interações dos interlocutores e as formas de interagir na sociedade ao longo da história

• C) O uso exclusivo da palavra neutra

• D) A ausência de conflito

No contexto escolar de produção textual, o texto é sempre dirigido a um interlocutor que pode ser real, virtual ou superior.

• Verdadeiro

• Falso

De acordo com Bakhtin (2010), o outro sempre exerce sobre o discurso ouvido ou lido uma atitude responsiva, uma compreensão do enunciado e da situação enunciativa, não sendo apenas sinônimo de resposta verbal explícita.

• Verdadeiro

• Falso

No contexto do ensino de produção textual, qual é o papel da responsividade na interação professor-aluno, especialmente na revisão textual docente?

• A responsividade exerce papel crucial, pois os comentários de revisão são compreendidos pelo aluno, que pode responder ativa e imediatamente, apresentando na reescrita exatamente aquilo que lhe foi solicitado, ou pode compreender aos poucos a intervenção docente, respondendo a alguns aspectos pautados na revisão, ignorando, reelaborando, num processo de desenvolvimento e formação da consciência acerca do discurso escrito.

• A responsividade limita-se apenas à correção gramatical dos textos, sem considerar o desenvolvimento do aluno.

• A responsividade não influencia o processo de reescrita, pois o aluno raramente lê os comentários do professor.

• A responsividade serve apenas para registrar a presença do professor no processo de revisão, sem impacto real na aprendizagem.

Complete: _______ é o princípio constitutivo da linguagem, tendo em vista o seu caráter histórico. Nenhum dizer é novo, nem monológico, mas sempre carregado de múltiplas outras vozes que constituem o sujeito.

• Dialogismo

• Monologismo

• Sincretismo

• Estruturalismo

De acordo com Fiad (2010), a partir de qual década a compreensão da escrita como processo e a reescrita começam a ser contempladas nos documentos oficiais no Brasil?

• Década de 1990

• Década de 1960

• Década de 1970

• Década de 1980