TRAINING 2

Có bao nhiêu kỹ năng đã training?

• 2

• 3

• 4

• 5

KỸ NĂNG KHỞI TẠO - DUY TRÌ ĐỘNG LỰC HỌC TẬP gồm?

• KHUẤY ĐỘNG LỚP HỌC

• QUẢN TRỊ

  LỚP HỌC

• QUẢN LÝ

  THỜI GIAN

• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ

Mục đích chính của hoạt động "Khuấy động lớp học" là gì?

• Giảm áp lực bài tập về nhà

• Gây hứng thú và tạo môi trường năng động

• Kiểm tra kết quả học tập

• Tăng số lượng học sinh tham gia

Khi lớp học có dấu hiệu “hết pin”, giáo viên nên làm gì?

• Cho học sinh nghỉ giải lao về nhà
  

• Bắt đầu ngay bài học mới

• Thực hiện hoạt động Warm-up

• Kiểm tra bài cũ

Một trong các yếu tố giúp tạo động lực học tập là:

• Giảm số tiết học
  

• Quy định thưởng - phạt rõ ràng

• Tăng số lượng bài tập

• Cho nghỉ học đột xuất

Hoạt động “Giữ lửa lớp học” KHÔNG nhằm mục đích nào sau đây?

• Duy trì sự tập trung của học sinh
  

• iảm sự mệt mỏi/mất hứng

• Đảm bảo sự tham gia tích cực

• Tăng số lượng bài kiểm tra

Để giữ lửa lớp học, giáo viên nên:

• Giữ nguồn năng lượng và mạch hoạt động ổn định
  

• Cho học sinh làm việc liên tục không nghỉ

• Tăng tốc độ giảng dạy lên gấp đôi

• Chỉ tập trung vào một hoạt động duy nhất

Kỹ năng quản lí lớp học gồm

• GIỮ “LỬA”

  LỚP HỌC

• QUẢN TRỊ

  LỚP HỌC

• GIAO TIẾP

  KẾT NỐI

  NẮM BẮT TÂM LÝ

• GIẢI QUYẾT

  VẤN ĐỀ

KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG gồm

• GIAO TIẾP

  KẾT NỐI

  NẮM BẮT TÂM LÝ

• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ

• QUẢN LÝ

  THỜI GIAN

• GIỮ “LỬA”

  LỚP HỌC

Cái nào không phải của KỸ NĂNG GIAO TIẾP

VỚI HỌC SINH?

• GIAO TIẾP

  KẾT NỐI

  NẮM BẮT TÂM LÝ

• GIẢI QUYẾT

  VẤN ĐỀ

• FEEDBACK

• TỔ CHỨC

  HOẠT ĐỘNG

  HIỆU QUẢ