Após calcular o valor =G2/B2, o número 1,06 aparece na célula J2. Analise as alternativas abaixo e selecione o que é necessário para exibir o valor como 106%?

• Formatar a célula usando o botão “formatar como porcentagem” no menu superior.

• Selecionar a célula e adicionar o símbolo de porcentagem % .

• Inserir uma função de porcentagem PORC.

• É preciso realizar o cálculo novamente pois o resultado fornecido está incorreto.

A função SE é usada para verificar uma condição em uma célula e retornar um valor específico dependendo do resultado. Determine os três componentes principais da função SE.

• Somar, subtrair e multiplicar.

• Condição, valor verdadeiro, e valor falso.

• Fórmulas, gráficos e tabelas.

• Condição, texto e número.

Marcos escreveu a seguinte fórmula em sua planilha.

Analise a fórmula na célula C2 e relacione com o resultado que aparecerá quando Marcos digitar “Enter”.

• A função retorna a mensagem de erro, pois a condição está escrita incorretamente.

• A função retorna a mensagem “Mais satélites”.

• A função retorna a mensagem “Mais estrelas”.

• A função retorna um erro porque C2 é um valor de texto.

Analise as alternativas abaixo e aponte qual delas corresponde ao uso correto de condicionais na função SE.

• O operador lógico correto para verificar se um valor é maior ou igual a outro é >=.

• • Para escrever uma condicional, as aspas ” “ em torno das mensagens de texto são opcionais.

  
  

• A função SE aceita apenas uma condição e não pode ser combinada com outras funções.

• É possível usar a função SE sem parênteses.

Barbara registrou os valores gastos de sua mesada em uma planilha organizada por categorias. Ela deseja agora calcular quanto restou de cada categoria. Analise as alternativas e selecione a função que Bárbara deve usar para encontrar o valor restante.

• MINUS

• SOMA

• MULTIPLY

• DIVIDE

Henrique quer calcular a quantidade de camisetas de futebol dos 6 times que ele possui. Na coluna A ele adicionou o nome do time de futebol e na coluna B ele adicionou a quantidade de camisetas daquele time. Analise as alternativas e selecione a que representa a maneira correta de realizar o cálculo usando funções.

• = B2+B3+B4+B5+B6+B7

• = SOMA(B2 ; B7)

• =MULTIPLY(B2:B7)

• = SOMA(B2 : B7)

Lucas organizou comunidades indígenas na América Latina em uma tabela e quer calcular o valor total das comunidades em uma célula qualquer.

Lucas digitou a seguinte fórmula para somar todas as comunidades: =SOMA(B1 : B5). No entanto, o valor retornado foi 520, sendo que o correto deveria ser 609. Identifique o erro de Lucas e selecione a forma correta de corrigi-lo.

• Ele selecionou incorretamente a célula de título e esqueceu o último valor. Para corrigir, ele deve usar =SOMA(B2:B6) na planilha.

• Ele esqueceu de usar o operador de soma dentro da função. Para corrigir, deve digitar =SOMA(B1 + B2 + B3 + B4 + B5) em uma nova célula.

• Ele utilizou a função errada. O correto seria utilizar =MULT(B1:B5) para multiplicar as quantidades em vez de somar as células.

• Ele utilizou a função e o intervalo errado. Para corrigir o erro, deve alterar a fórmula para =MULT(B2:B6) e calcular corretamente.

Letícia está organizando as leituras que seus colegas realizaram no fim de semana. Ela organizou na planilha abaixo:

Considere que na coluna E, de “Páginas lidas”, Letícia queira somar a quantidade de páginas lidas no sábado e no domingo. Selecione a fórmula correta que ela deverá adicionar na célula E2.

• = C1 + C2

• = Sábado + Domingo2

• = C2 + D2

• = C1 + D1

Em um grupo de mensagens do colégio, José recebeu um link de uma notícia afirmando que as aulas presenciais seriam canceladas na próxima semana devido a um surto de gripe.

Diante dessa informação, qual atitude José deve ter?

• Compartilhar no grupo de colegas e comunicar aos pais, pois a notícia parece importante.

• Analisar o número de curtidas e compartilhamentos para checar se a notícia é verdadeira.

• Desconsiderar a notícia e seguir normalmente para a escola, pois provavelmente é uma notícia falsa.

• Pesquisar a informação em fontes confiáveis, como o site oficial da escola e perfis verificados.

Considerando que a qualidade da resposta da IA depende de como a solicitação é feita, relacione as solicitações (coluna A) com o problema ou qualidade da solicitação (coluna B).

| Coluna A - Solicitação à IA | Coluna B - Problema ou qualidade da solicitação |

|----------------------------------|----------------------------------------------------|

| A. "Me fale sobre qualquer coisa interessante." | 1. Solicitação detalhada e com contexto. |

| B. "Preciso de um projeto sobre lixo." | 2. Falta de detalhes sobre o tema e o contexto. |

| C. "Quero um projeto inovador sobre sustentabilidade para um trabalho da escola. Pode me dar algumas ideias?" | 3. Solicitação muito ampla, sem foco no objetivo. |

| D. "Me dê três ideias para projetos sustentáveis para minha cidade." | 4. Pedido mais específico, mas pode precisar de refinamento. |

• A-1, B-2, C-3, D-4

• A-2, B-3, C-1, D-4

• A-2, B-1, C-4, D-3

• A-1, B-3, C-4, D-2