الإدارة الصفية

واحدة مما يأتي ليست من محاور لقائنا لهذا اليوم :

• المشكلة السلوكية وأسبابها

• أهداف الإدارة الصفية

• مجالات الإدارة الصفية

• انماط المتعلمين

العلاقة بين التعليم والإدارة الصفية أن :

• كل تعليم إدارة صفية وليس كل إدارة صفية تعليم

• الإدارة الصفية تشتمل على التعليم

• التعليم يشتمل على الإدارة الصفية

• التعليم الجيد نتاج إدارة صفية جيدة

الإدارة الصفية هي :

• تنظيم الوقت الذي يتم فيه تحقيق النتاجات

• إجراءات سير الحصة الدراسية من دخول المعلم إلى خروجه

• تحقيق الهداف التربوية من خلال التحضير الجيد المستمر

• أنشطة تصنع البيئة المناسبة التي تعزز السلوكات الإيجابية فيتحقق الهدف التعليمي

الأهمية الكبرى للإدارة الصفية

• حفظ النظام

• التسلسل في الشرح

• وصول المعلومة

• هدوء الطالب

كل ما يأتي من مهمات المعلم الإدارية الصفية ما عدا

• تهيئة البيئة الصفية المناسبة للتعلم

• تفقد وجود الكتب والدفاتر والوسائل التعليمية لدى الطلاب

• تفقد الحضور والغياب

• تنظيم خروج الطلاب إلة الاستراحة

إذا كان الطالب يسبب إزعاجًا مستمرًا، فالإجراء الأنسب:

• الإحالة إلى الإدارة مباشرة

• معاقبته أمام زملائه

• التحدث مع الطالب على انفراد

• تجاهل الموقف نهائيًا

أي مبدأ من مبادئ الإدارة الصفية يتعلق بتحفيز الطلاب؟

• التجاهل

• كسر الجمود

• العقاب الفوري

• التعزيز المستمر

أي من الوسائل التالية تُساعد على ضبط الصف؟

• إظهار الغضب الدائم

• رفع الصوت بحدة

• التقرب من الطلاب

• التخطيط المسبق للأنشطة

من علامات الإدارة الصفية الفعّالة:

• جلوس الطلاب جميعا في نقاعدهم

• عدم خروج الطلاب مطلقا إلى دورة المياه

• الهدوء التام داخل الغرفة الصفية

• كثرة مشاركة الطلاب وتفاعلهم

الهدف من وجود قواعد صفية واضحة هو:

• فرض سيطرة المعلم في الغرفة الصفية

• تخويف الطلاب من العقوبة إن حصل مخالفة

• توجيه السلوك وضبطه

• تسهيل إيقاع العقوبة على الطالب لأنه يعلم بها مسبقا