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Recuperação de Pensamento Computacional

Authored by Janaine Siroca

Computers

8th Grade

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Recuperação de Pensamento Computacional
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Após calcular o valor =G2/B2, o número 1,06 aparece na célula J2. Analise as

alternativas abaixo e selecione o que é necessário para exibir o valor como

106%.

Inserir uma função de porcentagem PORC.

Selecionar a célula e adicionar o símbolo de porcentagem %.

Formatar a célula usando o botão Formatar como porcentagem no menu

superior.

É preciso realizar o cálculo novamente, pois o resultado fornecido está

incorreto.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Após calcular as porcentagens, Laura quer melhorar a visualização do título

aumentando sua espessura. Examine as alternativas e identifique qual delas

descreve o melhor caminho para que Laura atinja seu objetivo.

Inserir uma borda grossa ao redor da célula do título.

Selecionar a célula do título e aplicar a formatação negrito.

Alterar a cor do fundo da célula do título para destacar.

Clicar na célula do título e aumentar o tamanho da fonte.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Em uma planilha que mostra o tamanho dos principais rios do Brasil, como

você pode calcular a porcentagem do tamanho de um rio em relação ao total?

Utilize a célula J2 para inserir a fórmula, sabendo que o tamanho do rio está na

célula G2 e o total está na célula B2.

=B2/G2

=DIVIDIR(G2:B2)

=SOMA(G2/B2)

=G2/B2

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Henrique quer calcular a quantidade de camisetas de futebol de seis times

diferentes que ele possui. Na coluna A, ele adicionou o nome do time de

futebol e, na coluna B, a quantidade de camisetas daquele time. Analise as

alternativas e selecione a que representa a maneira correta de realizar o cálculo

usando funções.

=MULTIPLY(B2:B7)

= SOMA(B2 ; B7)

= B2+B3+B4+B5+B6+B7

= SOMA(B2 : B7)

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Analise as afirmações e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F),

de acordo com o conteúdo da aula sobre o uso de funções, operadores

matemáticos e organização de dados.

( ) A função SOMA permite somar intervalos de células, como =SOMA(B2:B20).

( ) A função MULTIPLY pode ser utilizada para multiplicar intervalos de células,

como =MULTIPLY(B2:B20).

( ) A criação de uma linha ou coluna de total permite verificar a soma de

valores em colunas de forma automática.

( ) A seleção de células individuais é a única maneira de realizar somas no

Google Planilhas.

V | V | V | F

V | F | V | V

V | F | V | F

V | F | F| F

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Nesta aula, fizemos uma pesquisa para encontrar diferentes temas para

trabalhar no nosso projeto de fusão de personagens. Em relação ao processo

de pesquisa, escolha a alternativa correta:

Não é possível confiar nas informações do Google e, portanto,

devemos evitá-lo.

Podemos usar sites de busca como o Google sem nos preocupar com a

veracidade das informações, pois o Google já faz o trabalho de verificação.

Podemos usar sites de busca como o Google e escolher sempre o primeiro

link do resultado, pois ele será o mais confiável.

Ao pesquisar no Google, é importante comparar diferentes fontes e verificar

os autores das informações para garantir a veracidade.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Nesta aula, utilizamos a transmissão de mensagens. Sobre esse recurso, é

correto afirmar que:

Devemos sempre utilizar o bloco transmita juntamente com o bloco

espere, para evitar erros de código no momento da execução.

Não é possível transmitir mensagens no Scratch, e foi isso que descobrimos

no exemplo da aula.

Não devemos utilizar o bloco transmita, pois gera erros de código no

momento da execução.

Podemos utilizar a transmissão para passar valores entre os códigos de

atores diferentes.

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