Mục tiêu của chương trình Xanh – Sạch – Khỏe là gì?

• Hình thành thói quen và phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực cho học sinh tiểu học.

• Rèn luyện thói quen, hành vi cho học sinh tiểu học, hướng tới những công dân toàn diện về đức, trí, thể, mĩ.

• Xây dựng thói quen, trang bị kiến thức về vệ sinh sức khỏe toàn diện và bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học.

• wThay đổi thói quen, trang bị kiến thức về thể chất, dinh dưỡng góp phần giúp học sinh phát triển toàn diện.

Phương án nào sau đây nêu chính xác chủ đề chính của chương trình?

• Vệ sinh, Dinh dưỡng, Môi trường

• Vệ sinh, Dinh dưỡng, Thể chất

• Dinh dưỡng, Môi trường, An toàn

• Môi trường, An toàn, Vệ sinh

Yếu tố nào dưới đây thể hiện đầy đủ, chính xác về khía cạnh "Khỏe" của HS?

• Ít ốm vặt, năng động tham gia các hoạt động thể chất và có cân nặng, chiều cao đạt chuẩn.

• Có khả năng quản lý cảm xúc tốt, biết cách ứng phó với căng thẳng và duy trì các mối quan hệ bạn bè tích cực.

• Được cung cấp bữa ăn đủ dinh dưỡng, môi trường học tập an toàn, được trang bị kiến thức về phòng chống dịch bệnh.

• Phát triển về thể chất, tinh thần và các mối quan hệ xã hội lành mạnh, thích nghi tốt với môi trường học đường.

Để phòng chống các bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa tại trường tiểu học, biện pháp vệ sinh nào được xem là cốt lõi, tác động trực tiếp đến việc loại bỏ mầm bệnh khỏi đường xâm nhập chính?

• Đảm bảo nguồn nước uống sạch và hợp vệ sinh cho toàn bộ học sinh.

• Vệ sinh môi trường lớp học và nhà vệ sinh định kỳ bằng hóa chất chuyên dụng.

• Thực hiện rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.

• •Giáo dục HS về việc không dùng chung đồ dùng cá nhân như cốc uống nước, khăn mặt.

Để khuyến khích HS chủ động giữ gìn vệ sinh trường lớp, biện pháp nào sau đây thường mang lại hiệu quả cao nhất?

• Treo nhiều biển báo, khẩu hiệu nhắc nhở.

• Yêu cầu học sinh viết cam kết giữ vệ sinh.

• Phát động các phong trào thi đua "Lớp học sạch đẹp".

• Áp dụng hình thức phạt khi học sinh xả rác.