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Evaluación diagnóstica- Noveno

Authored by Mavel Patiño

Physics

9th Grade

NGSS covered

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Evaluación diagnóstica- Noveno
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

En un Movimiento Rectilíneo Uniforme...

El móvil experimenta cambios de velocidad iguales, en tiempos iguales.

El móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales.

Las dos respuestas son correctas.

Las dos respuestas son incorrectas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Media Image

La gráfica de la imagen representa:

un cuerpo en reposo

un movimiento rectilíneo uniforme.

un movimiento rectilíneo acelerado.

un movimiento rectilíneo variado.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

El movimiento de un coche se muestra en la gráfica. ¿cuál es la velocidad inicial del coche en m/s?

4

30

12

5

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

¿Cuándo podemos decir que en un movimiento es acelerado?

Cuando su velocidad es muy alta

Cuando su velocidad es constante

Cuando experimenta cambios de velocidad

Cuando su velocidad se anula

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

¿En qué sección el coche acelera desde el reposo?

sección de 4 a 11

sección de 4 a 9

sección de 11 a 15

sección de 0 a 4

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

La velocidad de un vehículo es de 90 km/h. Frena y en 5 s reduce uniformemente su velocidad a 45 km/h. Determina la aceleración en unidades del S.I.

-12,5

-2,5

0

9

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

El gráfico de la figura adjunta corresponde a la rapidez v, en función del tiempo t, de dos cuerpos, A y B, que se desplazan en línea recta y se encuentran en t = 0 [s] en el origen del sistema de referencia.


Respecto de esta situación, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?


I) La distancia total recorrida por ambos cuerpos es la misma.

II) En t = 3 [s] los cuerpos poseen igual rapidez.

III) Para un tiempo menor a 3 segundos, la rapidez del cuerpo B siempre es mayor a la de A.

Solo I

Solo II

Solo III

Solo I y II

I, II y III

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