Jogo com as famílias

A turma percebeu que os pulgões continuam atacando as plantas do jardim, mesmo depois de uma tentativa com um repelente natural fraco. Algumas folhas estão secando. O que fazer agora?

• Usar um pesticida químico mais forte para acabar com os pulgões de uma vez.

• Observar se há predadores naturais por perto e tentar atrair mais (como joaninhas ou sapos).

• Cortar todas as plantas e plantar novas mudas resistentes.

Situação: Um pai sugeriu usar veneno para acabar com os insetos perto da horta. Uma criança lembrou que os sapos ajudam a controlar pragas. Mas não há sapos no jardim. O que fazer?

• Investigar por que os sapos não aparecem e como tornar o ambiente mais seguro para eles.

• Comprar sapos em uma loja de animais e soltar no pátio.

• Ignorar a sugestão da criança e usar o veneno apenas à noite, quando ninguém está.

Situação: Mesmo com as lixeiras novas no pátio, ainda há muito lixo jogado no chão. O que fazer para mudar isso?

• Tirar as lixeiras e proibir comer fora da sala.

• Criar um time de alunos e pais para pensar ações de educação ambiental e campanhas criativas.

• Chamar os pais dos alunos que jogam lixo para uma reunião disciplinar.

Qual é a melhor atitude diante de uma árvore do pátio cheia de formigas, considerando que alguns pais sugeriram aplicar veneno?

• Observar e buscar orientação de um especialista antes de usar veneno.

• Aplicar veneno imediatamente para eliminar as formigas.

• Cortar os galhos afetados sem consultar ninguém.

• Ignorar o problema, pois as formigas não causam danos.

A horta da escola está secando. As crianças dizem que ninguém mais rega e que algumas plantas morreram. Como envolver todos nesse cuidado?

• Criar uma escala com alunos e pais para cuidar da horta e reaproveitar água da chuva.

• Comprar um sistema automático de irrigação com dinheiro da cantina.

• Deixar a horta como está e esperar a próxima turma cuidar.

Um pai conta que está com muitos mosquitos em casa e que usa inseticida toda noite. A criança sugere outra solução. O que poderia ser feito?

• Plantar citronela e outras ervas naturais repelentes ao redor da casa.

• Fechar todas as janelas da casa e ligar o ar-condicionado.

• Passar inseticida em todas as paredes da casa diariamente.

Durante o recreio, uma criança vê uma torneira pingando sem parar e ninguém parece se importar. O que fazer?

• Chamar a inspetora e seguir jogando bola.

• Registrar a situação, fechar a torneira e conversar com a turma sobre desperdício de água.

• Ignorar, afinal é só um pinguinho.

Situação: No início do projeto, as crianças pensaram que os sapos sumiram por causa do desequilíbrio ambiental. O que pode ter causado isso?

• Poluição, perda de habitat e uso excessivo de venenos podem afastar ou matar os sapos.

• Eles simplesmente foram embora para outro lugar por vontade própria.

• É normal que os sapos desapareçam de tempos em tempos.

Uma criança pergunta se adianta fazer tudo isso na escola se, em casa, as pessoas continuam jogando lixo fora do lugar e usando muito plástico. O que podemos dizer a ela?

• Toda pequena ação conta. Podemos influenciar nossa família com bons exemplos e conversas.

• Não adianta mesmo. Só o governo pode mudar isso.

• Melhor fazer só na escola, pois em casa ninguém vai ajudar.