Ulangan Harian TIK 1

Ulangan Harian TIK 1

7th Grade

25 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

STRUKTUR DATA KELAS 7

STRUKTUR DATA KELAS 7

7th Grade

20 Qs

Soal Quiz Informatika Kelas 7 SMPIT IF

Soal Quiz Informatika Kelas 7 SMPIT IF

7th Grade

20 Qs

Dampak Sosial Informatika

Dampak Sosial Informatika

7th Grade

20 Qs

Dampak Sosial Informatika

Dampak Sosial Informatika

7th Grade - University

24 Qs

Berpikir Komputasional 8

Berpikir Komputasional 8

6th - 8th Grade

20 Qs

Ulangan Harian Dampak Sosial

Ulangan Harian Dampak Sosial

7th Grade

25 Qs

Penilaian Harian 1 Kelas 8 Jaringan Komputer

Penilaian Harian 1 Kelas 8 Jaringan Komputer

7th Grade

20 Qs

Dampak Sosial Informatika

Dampak Sosial Informatika

6th - 8th Grade

20 Qs

Ulangan Harian TIK 1

Ulangan Harian TIK 1

Assessment

Quiz

Information Technology (IT)

7th Grade

Hard

Created by

Ahmad Hasir

Used 4+ times

FREE Resource

25 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Seorang siswa diminta membuat rencana perjalanan untuk sebuah acara sekolah di luar kota. Langkah yang menunjukkan prinsip dekomposisi adalah ....

menyusun seluruh kegiatan perjalanan menjadi satu jadwal besar tanpa membagi tugas

membagi rencana menjadi bagian kecil, seperti transportasi, akomodasi, dan kegiatan di lokasi

menyerahkan seluruh perencanaan kepada guru tanpa melibatkan siswa

menggunakan semua informasi yang tersedia tanpa memfilter apa yang penting

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Seorang siswa mempelajari jadwal kereta api dan menemukan bahwa kereta yang berangkat setiap pagi selalu memiliki waktu keberangkatan yang berjarak 30 menit. Pola ini bisa digunakan untuk ....

membantu menentukan jadwal kedatangan kereta berikutnya

membuat jalur baru untuk kereta tambahan

mengubah jarak waktu keberangkatan menjadi 60 menit

mengabaikan jadwal kereta yang tidak penting

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Di perpustakaan sekolah, siswa harus mengelompokkan buku berdasarkan kategori agar lebih mudah dicari. Langkah yang menunjukkan prinsip abstraksi adalah ....

mengelompokkan buku berdasarkan genre utama, seperti fiksi, nonfiksi, dan referensi

mencantumkan setiap buku berdasarkan halaman dan detail cetakan

menambahkan seluruh informasi tentang buku tanpa pengelompokan

menyusun buku secara acak di rak tanpa pedoman pengelompokan

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Seorang siswa ingin membuat algoritma sederhana untuk menemukan buku di perpustakaan. Langkah yang paling efektif adalah ....

memeriksa seluruh buku satu per satu hingga menemukan yang dicari

membagi pencarian berdasarkan kategori buku, seperti rak fiksi atau nonfiksi, lalu mencari sesuai abjad

meminta bantuan semua temannya untuk mencari buku tanpa panduan

membaca semua buku di perpustakaan untuk memastikan buku tersebut ada

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Seorang siswa harus membagi waktu belajarnya untuk lima mata pelajaran selama satu minggu. Langkah yang menunjukkan penerapan berpikir komputasi adalah ....

menentukan waktu belajar untuk setiap mata pelajaran berdasarkan jumlah materi yang harus dipelajari

membagi waktu belajar secara acak tanpa memikirkan kebutuhan setiap mata pelajaran

menggunakan seluruh waktunya untuk belajar hanya satu mata pelajaran

menghindari pembagian waktu dan hanya belajar menjelang ujian

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Seorang siswa mencatat berapa lama dia belajar setiap hari selama seminggu: 2 jam, 1,5 jam, 3 jam, 2 jam, 1 jam, 2,5 jam, dan 1,5 jam. Data ini akan digunakan untuk mengetahui pola belajarnya. Langkah pertama yang harus dilakukan adalah ....

menyusun data dalam tabel atau grafik agar lebih mudah dibaca

menjumlahkan semua data tanpa mencatatnya terlebih dahulu

membandingkan data dengan waktu belajar teman sekelasnya

membuat kesimpulan langsung dari data tanpa analisis

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 3 pts

Kamu ingin membuat sandwich untuk sarapan. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut

1. Ambil dua potong roti.

2. Oleskan mentega di satu sisi roti.

3. Letakkan isian (seperti selai atau keju) di atas roti.

4. Tutup dengan potongan roti lainnya.

5. Sajikan di piring.

Alasan langkah-langkah tersebut dapat dianggap sebagai algoritma adalah....

langkah-langkahnya dilakukan secara acak

langkah-langkahnya memberikan hasil yang berbeda setiap kali dilakukan

langkah-langkahnya berurutan dan menghasilkan sandwich setiap kali dilakukan

langkah-langkahnya terlalu sulit untuk diikuti

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?