Dominando a Carta do Leitor

Dominando a Carta do Leitor

6th Grade

10 Qs

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Dominando a Carta do Leitor

Dominando a Carta do Leitor

Assessment

Quiz

World Languages

6th Grade

Medium

(EF06LP02), (EF06LP07)

Standards-aligned

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Catleia leu uma matéria em uma revista sobre meio ambiente e decidiu escrever para a seção de cartas do leitor. Qual é o principal objetivo da carta que Catleia enviou?

Informar sobre eventos esportivos

Expressar opiniões e comentários sobre temas abordados na publicação

Anunciar produtos à venda

Apresentar receitas culinárias

Answer explanation

O principal objetivo de uma carta do leitor é expressar opiniões e comentários sobre temas abordados na publicação, permitindo que os leitores interajam e compartilhem suas perspectivas sobre os conteúdos apresentados.

Tags

(EF06LP02)

(EF06LP07)

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mariah está escrevendo uma carta do leitor para um jornal. Ela quer garantir que sua carta siga a estrutura correta. Qual dos elementos a seguir Mariah NÃO deve incluir em sua carta?

Saudação

Corpo do texto

Assinatura

Título de capítulo

Answer explanation

O título de capítulo não faz parte da estrutura básica de uma carta do leitor, que inclui saudação, corpo do texto e assinatura. Portanto, essa é a opção correta que não pertence à estrutura.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Amanda está escrevendo uma carta do leitor para um jornal e quer começar de forma adequada. Qual das opções abaixo apresenta um vocabulário apropriado para iniciar sua carta?

“Querido diário,”

“Prezada redação,”

“Oi, tudo bem?”

“Atenciosamente, senhor gerente,”

Answer explanation

A opção "Prezada redação," é a mais adequada para iniciar uma carta do leitor, pois é formal e direcionada ao veículo de comunicação. As outras opções não são apropriadas para esse contexto.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Catleia recebeu uma carta do leitor publicada em um jornal. Qual atitude demonstra leitura crítica ao analisar essa carta?

Aceitar tudo sem questionar

Refletir sobre os argumentos apresentados e comparar com outros pontos de vista

Ignorar o texto

Decorar o texto inteiro

Answer explanation

A leitura crítica envolve analisar e refletir sobre os argumentos apresentados, comparando-os com outros pontos de vista. Aceitar tudo sem questionar, ignorar ou decorar o texto não promovem essa análise crítica.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Catleia está escrevendo uma carta do leitor para o jornal local. Qual das frases abaixo expressa uma opinião que ela poderia incluir em sua carta?

“O jornal foi fundado em 1990.”

“Acredito que a cidade precisa de mais áreas verdes.”

“A praça central tem uma fonte.”

“O ônibus passa às 7h.”

Answer explanation

A frase "Acredito que a cidade precisa de mais áreas verdes" expressa uma opinião, pois reflete um ponto de vista pessoal sobre a necessidade de áreas verdes na cidade, ao contrário das outras frases que são apenas informações factuais.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Amanda deseja enviar uma carta do leitor para um jornal expressando sua opinião sobre um tema importante. Qual é o estilo de escrita mais adequado para que sua mensagem seja bem recebida?

Formal e respeitoso

Gírias e abreviações

Poético e rimado

Científico e técnico

Answer explanation

O estilo de escrita mais adequado para uma carta do leitor é 'formal e respeitoso', pois isso demonstra consideração pelo destinatário e aumenta a probabilidade de que a mensagem seja levada a sério.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mariah está escrevendo uma carta do leitor para um jornal sobre um tema importante para ela. Como Mariah pode construir um bom argumento em sua carta?

Usando apenas frases curtas e sem explicação

Apresentando uma opinião e justificando com exemplos ou fatos

Copiando opiniões de outras pessoas

Escrevendo de forma confusa

Answer explanation

Um bom argumento em uma carta do leitor deve apresentar uma opinião clara e ser sustentado por exemplos ou fatos, pois isso fortalece a argumentação e torna a mensagem mais convincente.

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