PRETEST PEMBELAJARAN MENDALAM

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan

• Cara bereaksi pada saat meraih sukses

• Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain

• Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

• Cara menghadapi orang yang bermasalah

Salah satu cara yang banyak digunakan orang dalam upaya mengubah pola pikir seseorang adalah lewat Intervensi Pola Pikir yang memiliki tujuan utama untuk?

• Meyakinkan orang bahwa kesulitan adalah tanda otak sedang bekerja

• Ketiganya

• Menjelaskan tentang cara bersikap terhadap kesalahan atau tantangan

• Mendorong orang untuk berpindah dari PPT menjadi PPB

Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator dan builder learning culture, kemampuan untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap menjadi Pola Pikir Bertumbuh dengan cara

• Menyadari bahwa kita punya pilihan

• Mempelajari cara mengenal Suara PPT

• Mengubah Suara PPT menjadi Suara PPB

• Ketiganya

Mengapa Pola Pikir disebut adalah “segalanya”?

• Pola Pikir mendikte apa yang akan dilakukan

• Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh

• Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan

• Ketiganya benar

Pembelajaran Mendalam dilaksanakan dengan Prinsip Pembelajaran BBM yaitu Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan. Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip?

• Berkesadaran

• Ketiganya

• Bermakna

• Menggembirakan

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• Unistruktural, multistruktural dan relasional

• Memahami, menganalisis dan mencipta

• Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

• Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

• Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

• Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

• Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….

• Merefleksikan

• Memahami

• Menggembirakan

• Mengaplikasikan

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..

• Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

• Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

• Tantangan yang memotivasi

• Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran….

• Berkesadaran

• Bermakna

• Menggembirakan

• Berkeadilan