
Leis de Newton - Tipos de Forças
Authored by Julio Santos
Physics
9th - 12th Grade
Used 1+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
15 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Corredores têm usado calçados com placa de carbono e espumas mais resilientes, associados a mudanças na economia de corrida e na distribuição das forças no contato com o solo. Ao interpretar esse fenômeno à luz das Leis de Newton e dos tipos de força, qual afirmação é a mais adequada?
O tênis reduz a força normal; por isso, a 3ª lei é violada.
O tênis elimina a força de atrito, logo a propulsão deixa de depender do atrito estático.
O tênis altera como o corpo armazena/devolve energia e como a força se aplica ao solo, mas a ação–reação entre o solo permanece.
O ganho vem de aumentar o atrito cinético, já que a sola “escorrega” mais tempo.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Numa frenagem forte com ABS no asfalto molhado, o motorista mantém steerability. Qual explicação é fisicamente mais correta?
O ABS aumenta a força normal.
O ABS transforma atrito estático em cinético para maximizar o escorregamento.
ABS modula a pressão no freio para manter o pneu na faixa de maior coeficiente de atrito efetivo, preservando controle direcional; a desaceleração ainda obedece a 2ª Lei de Newton.
O ABS reduz a massa efetiva do veículo.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Exoesqueletos de tornozelo/quadril têm reduzido o custo metabólico da marcha no “mundo real”. Em termos das Leis de Newton, o que ocorre?
A 2ª lei deixa de valer para o usuário, pois parte do trabalho é “externo”.
O dispositivo aplica forças externas ao corpo do usuário, alterando a soma vetorial das forças/momentos durante o ciclo da passada; a 2ª lei continua válida, e a economia vem da redistribuição do trabalho mecânico.
O exoesqueleto remove a força de reação do solo.
A melhora depende de aumentar o atrito cinético no contato pé–solo.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O tráfego de máquinas pesadas compacta o solo, afetando infiltração e produtividade. Em termos de forças de contato, qual leitura é mais apropriada?
Como o peso é constante, a pressão no solo independe da área de contato.
A normal distribuída nos pneus/rodas gera tensões que podem exceder a resistência do solo, reduzindo porosidade; é um caso de força normal e cisalhamento acoplados, sem violar a 3ª lei.
O problema é o atrito cinético entre ar e solo.
A 1ª lei é inválida em ambientes agrícolas.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Um aluno mede com o acelerômetro do celular a subida e a descida do elevador e nota variações. Qual análise está correta?
A leitura mostra a força de reação do solo diretamente, pois acelerômetro mede força normal.
O acelerômetro mede aceleração “própria”, a normal supera o peso, elevando o “peso aparente”; quando a é para baixo (frenagem descendo), a normal cai
O acelerômetro mede a 3ª lei de Newton.
A leitura independe do referencial.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cidades discutem capacete obrigatório e limites de velocidade para patinetes. Em linguagem de Newton, qual justificativa técnica é mais sólida?
Capacetes “aumentam massa” e por isso reduzem força.
Reduzir velocidade diminui a variação de momento por unidade de tempo no impacto, reduzindo força média sobre a cabeça; capacetes administram melhor a desaceleração.
O risco independe de velocidade.
O atrito com o pavimento molhado cresce com a velocidade, logo é mais seguro ir rápido.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Estudos em adolescentes mostram mudanças na marcha com mochilas pesadas. Em termos de forças, qual opção faz mais sentido?
A força normal diminui porque o aluno “se adapta”.
O centro de massa do sistema corpo+mochila se desloca; para manter o equilíbrio e a progressão, alterando picos e tempos de aplicação de força.
O atrito deixa de ser necessário.
A 3ª lei é violada quando a alça puxa os ombros.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
13 questions
Lab 9º Práctica 1: Propiedades físicas de los materiales
Quiz
•
7th - 9th Grade
11 questions
primeiro ano
Quiz
•
12th Grade
16 questions
Injection 1
Quiz
•
12th Grade
17 questions
Besaran Pokok
Quiz
•
7th - 9th Grade
12 questions
QUIZ N° 1 VECTORES I PARTE
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Tiro parabólico
Quiz
•
11th Grade
10 questions
POTENCIA
Quiz
•
9th Grade
15 questions
Os princípios da Dinâmica - 1ª EM
Quiz
•
12th Grade
Popular Resources on Wayground
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
29 questions
Alg. 1 Section 5.1 Coordinate Plane
Quiz
•
9th Grade
22 questions
fractions
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
FOREST Effective communication
Lesson
•
KG
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
20 questions
Context Clues
Quiz
•
6th Grade
Discover more resources for Physics
10 questions
Exit Check 4.1 - Destructive Processes
Quiz
•
9th Grade
10 questions
Exit Check 4.2 - Constructive Forces
Quiz
•
9th Grade
10 questions
Exit Check 4.3 - Conservation of Momentum
Quiz
•
9th Grade
10 questions
Exit Check 4.4 - Momentum Calculations
Quiz
•
9th Grade
21 questions
EM Spectrum
Quiz
•
6th - 9th Grade
20 questions
Simple Machines and Mechanical Advantage Quiz
Quiz
•
9th Grade
14 questions
Graphs of Motion, Velocity & Acceleration
Quiz
•
8th - 9th Grade
21 questions
PE & KE Practice
Quiz
•
8th - 11th Grade