Basketful of Birds (Spanish)

¿En qué se parecen la primera estrofa (versos 1–4) y la segunda estrofa (versos 5–8)?

• Todos los versos son oraciones completas.

• Ambas estrofas tienen diálogo.

• Todos los versos riman en las estrofas.

• Las estrofas tienen el mismo número de versos.

El lector puede determinar que la narradora —

• se preocupa por los animales

• es hija única en la familia

• disfruta estando en interiores

• está aprendiendo a montar en bicicleta

El poema está escrito desde el punto de vista —

• de los polluelos petirrojos

• del hermano

• del papá

• de la narradora

¿Qué palabras del poema usan lenguaje descriptivo?

• hice planes para montar mi bicicleta (verso 1)

• salieron los polluelos petirrojos (verso 9)

• hornear una hogaza de pan (verso 12)

• plumas suaves y esponjosas cubrían sus alas que batían (verso 15)

Al final del poema, la narradora se siente —

• temerosa

• agradecida

• triste

• sorprendida

El autor usa lenguaje figurado en este verso para mostrar —

• dónde se encuentran los huevos

• cómo se ven los huevos

• cuántos huevos hay en el nido

• por qué están los huevos en la canasta

¿Cuál verso del poema indica el tema?

• No quise molestar a mis pequeños huéspedes. (verso 5)

• Le dije: —¡Yo lo pinto y lo haré con calidad! (verso 8)

• Pian, pian. Mis dedos la tonada repetían. (verso 18)

• —Con su ayuda aprendí a pintar, a hornear y a tocar una melodía. (verso 22)

¿Qué detalle del poema apoya la idea de que los polluelos experimentan cambios después de que salen de sus huevos?

• Los polluelos con frecuencia salen de los huevos dentro de las canastas de las bicicletas.

• Los polluelos dejan sus nidos muchas semanas después de que salen del huevo.

• Los polluelos no tienen plumas cuando recién salen del huevo.

• Los polluelos permanecen más de una semana dentro de sus huevos antes de salir.