
3ªProva Pr. Tecnicas Computacionais
Authored by Elaine Lourenco
Information Technology (IT)
9th - 12th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
1-Nesta aula, utilizamos o GitHub para subir nosso código em um repositório.
Escolha a alternativa correta.
a) GitHub é um editor de texto para escrevermos código.
b) GitHub é uma plataforma de hospedagem de arquivos de código. Ele
permite que pessoas desenvolvedoras e qualquer usuário cadastrado na
plataforma contribuam em projetos.
c) O GitHub é uma rede social como o Facebook.
d) GitHub é uma aplicação para construir formulários de pergunta e resposta
como o que fizemos em aula.
Answer explanation
Alternativa B, correta.
O GitHub serve exatamente para hospedar e compartilhar códigos, bem como ter
controle de histórico e versão.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
2-Para publicar um projeto, é necessário garantir que o arquivo , responsável
por construir a estrutura do código, esteja no repositório. Além dele, o arquivo
, responsável por estilizar os elementos da página, também deve estar
salvo. Por fim, o arquivo , responsável por criar as interações com a página,
também deverá estar dentro do repositório.
Agora, ordene todos os blocos para associar corretamente os arquivos do
projeto a suas funcionalidades.
style.css | index.html | script.js
A- style.css | index.html | script.js
B- index.html | style.css | script.js
C- index.html | script.js | style.css
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
3-Você é responsável por administrar o cardápio digital de uma cafeteria
no seu bairro. Todo mês, chegam dois cafés novos para que os clientes
possam experimentar e, portanto, você precisa atualizar o cardápio com
essas informações.
Utilizando a estrutura de um objeto em JavaScript, ordene os blocos abaixo
para que seja possível incluir as duas opções novas de café no cardápio.
let cardapio = { }; “Bourbon”]
cafes : [ “Catuaí amarelo”,
A- let cardapio = {
cafes : [ “Catuaí amarelo”, “Bourbon”] };
B-else cardapio = {
cafes : [ “Catuaí amarelo”, “Bourbon”] };
C-for cardapio = { };
if cafes: ["Catuai amaelo"]
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
4-Nesta aula, utilizamos a pseudo-classe hover no botão. Sobre ela, é
correto afirmar:
a) A pseudo-classe hover altera características do botão em sua condição
normal.
b) A pseudo-classe hover altera características do botão enquanto o mouse
está passando por ele.
c) A pseudo-classe hover raramente é utilizada; como alternativa, usamos a
pseudo-classe active.
d) A pseudo-classe hover altera características do botão enquanto o mouse
está clicando nele.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
5-Bruna está organizando sua página e decidiu colorir as caixas de texto em
destaque. Para isso, criou as seguintes estilizações:
• Cor de fundo : cinza.
• Cor de fonte: vermelho.
• Incluir um espaçamento interno de 15 pixels para que as caixas de texto
fiquem mais fáceis de ler.
Agora, ordene todos os blocos abaixo para reproduzir as estilizações feitas
por Bruna.
red; grey; padding: 15px; color: background-color:
background-color: grey;
color: red;
padding: 15px;
padding: 15px;
background-color: grey;
color: red;
color: red;
padding: 15px;
background-color: grey;
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
6-João gosta muito de bandeiras e resolveu criar um catálogo com o nome dos
países. A ideia é que o nome do país seja exibido na tela e, quando o mouse
passar por cima deles, o texto tenha as cores da bandeira correspondente.
Ajude João a criar a bandeira do Brasil, considerando que a cor de fundo
do texto seja verde e a cor da fonte, amarela.
Para isso, ordene todos os
blocos abaixo:
green; ]background-color: color:
yellow;} :hover { h1
h1 : hover
{ background-color: green;
color: yellow; }
: hover { background-color: green;
color: yellow; h1}
{ background-color: green;
color: yellow; h1} : hover
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
7-Nesta aula, aprendemos a criar uma função para definir afirmações aleatórias.
Para a aleatoriedade, usamos a função Math.random, na qual os números
randômicos variam de:
a) 0 e 1.
b) 0 e 100.
c) A partir de zero.
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