Tujuan utama penelitian EmoFindAR adalah untuk ...

• mengetes kemampuan kognitif siswa.

• mengevaluasi penggunaan Mobile AR untuk sosialisasi dan kecerdasan emosional.

• membandingkan metode pembelajaran daring dan luring.

• menilai kemampuan matematika siswa.

Dalam mode kompetitif, cara pemain menang adalah ...

• menangkap karakter sebanyak-banyaknya.

• bekerja sama menangkap karakter.

• menjawab pertanyaan kuis.

• menghindari lawan.

Dalam mode kolaboratif, pemain harus ...

• menangkap karakter masing-masing.

• bersaing untuk mendapatkan skor tertinggi.

• menyusun strategi dan bekerja sama dengan teman.

• bermain tanpa komunikasi.

Dalam penelitian, mode kolaboratif lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial-emosional karena mampu ...

• meningkatkan kepuasan pribadi secara langsung.

• mode kompetitif jauh lebih menyenangkan bagi siswa.

• lebih mudah diterima oleh siswa.

• meningkatkan interaksi sosial siswa.

Manfaat AR dalam pendidikan adalah ...

• menggantikan guru.

• pembelajaran jadi membutuhkan waktu yang lama.

• mengurangi biaya pembelajaran.

• meningkatkan motivasi, kolaborasi, dan pemahaman konsep.

AR dianggap lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dibandingkan dengan pembelajaran tradisional karena ...

• AR memperkenalkan konsep abstrak dengan cara yang lebih visual dan interaktif.

• AR mengurangi peran guru dalam pembelajaran.

• AR hanya bermanfaat untuk pelajaran sains dan matematika saja.

• AR lebih murah dan mudah diakses di semua sekolah.

Gamifikasi dalam EmoFindAR berkontribusi terhadap pembelajaran sosial-emosional dengan cara...

• menambah elemen kompetisi yang merusak hubungan sosial siswa.

• mengurangi interaksi dan memperbaiki keterampilan sosial.

• fokus pada hasil akhir saja.

• memberikan motivasi yang mendorong kolaborasi dan komunikasi.

Sebagian besar siswa menilai permainan EmoFindAR sangat mudah digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa ...

• mode kolaboratif membuat siswa tidak akur.

• aplikasi ini dirancang dengan antarmuka yang mudah dipahami.

• AR terlalu rumit bagi siswa SD.

• aplikasi ini hanya mempersulit guru dan siswa.

Untuk memperluas penerapan AR di sekolah-sekolah di Indonesia dengan keterbatasan perangkat, solusi terbaik adalah ...

• Mengembangkan aplikasi berbasis smartphone yang terjangkau dan mudah diakses.

• Tidak menggunakan AR sampai semua sekolah memiliki akses internet cepat.

• Meningkatkan investasi pada perangkat keras mahal di sekolah-sekolah kecil.

• Menggunakan AR untuk menggantikan semua bentuk pengajaran tatap muka.

Menurut Anda, rekomendasi untuk penggunaan AR di sekolah adalah ...

• AR perlu digunakan secara bijak, dengan kontrol durasi dan peran guru sebagai fasilitator.

• AR hanya digunakan dalam mata pelajaran sains dan matematika saja.

• AR harus dihindari karena mengganggu fokus siswa.

• AR harus menggantikan metode pengajaran konvensional sepenuhnya.