HISTORIA SOCIEDAD Y DIVERSIDAD

La historia se entiende como:

• Un conjunto de fechas y batallas sin relación con el presente

• El estudio de los hechos pasados para comprender el presente y proyectar el futuro

• Una disciplina artística

• Un relato imaginario

Una fuente histórica puede ser:

• Una obra de arte antigua

• Un testimonio oral

• Un documento escrito

• Todas las anteriores

¿Cuál es el concepto fundamental de la historia?

• Estudio del presente únicamente

• Ciencia que estudia los hechos del pasado y su relación con el presente

• Relato de mitos y leyendas

• Colección de fechas y nombres

El objeto de estudio de la historia se centra en:

• La naturaleza y los fenómenos físicos

• Los hechos del pasado humano y sus procesos

• Las leyes matemáticas

• La biología de los seres vivos

El concepto de diversidad cultural se refiere a:

• Las diferencias en gustos musicales

• La variedad de culturas, lenguas, religiones y costumbres en una sociedad
  
  

• La existencia de solo una cultura dominante

• La cultura de un solo país

La interculturalidad implica:

• Aislar culturas para evitar conflictos

• La convivencia y diálogo entre culturas en igualdad de condiciones

• La imposición de una cultura sobre otra

• La desaparición de las diferencias culturales

Un problema social relacionado con la diversidad es:

• Discriminación

• Racismo

• Xenofobia

• Todas las anteriores

Uno de los métodos principales de la historia es:

• El método experimental

• El método comparativo-histórico

• El método algorítmico

• El método inductivo-experimental de la química

El método crítico en historia consiste en:

• Aceptar todos los documentos sin cuestionar

• Analizar, evaluar y contrastar fuentes para verificar su veracidad

• Memorizar datos de manera sistemática

• Usar únicamente libros de texto contemporáneos

¿Cuál es la importancia del análisis de fuentes históricas en la enseñanza universitaria de pedagogía?

• Memorizar fechas sin contexto

• Permitir que los futuros docentes comprendan procesos históricos y puedan enseñarlos críticamente

• Evitar debates y discusiones

• Copiar información de los libros sin reflexionar