Pre-test Pengimbasan Pembelajaran Mendalam

Seorang murid dengan Pola Pikir Tetap cenderung melihat kritik dan umpan balik sebagai apa?

• Sebuah serangan atau ancaman terhadap kemampuan dan citra diri mereka.

  Benar!

  Modul ini menjelaskan bahwa individu dengan Pola Pikir Tetap merasa kritik mengancam keyakinan mereka tentang kecerdasan atau bakat bawaan, sehingga mereka cenderung melihatnya sebagai serangan pribadi.

• Peluang untuk tumbuh dan berkembang.

• Sesuatu yang harus diabaikan.

• Informasi yang berguna untuk proses pembelajaran.

Prinsip 'Productive Failure' dalam Pola Pikir Bertumbuh mengacu pada gagasan bahwa...

• Kegagalan memberikan kesempatan bagi otak untuk bekerja lebih keras dan memahami konsep secara lebih mendalam.

• Kegagalan hanya bermanfaat jika guru segera memberikan jawabannya.

• Kegagalan adalah sesuatu yang harus dihindari dengan segala cara.

• Kegagalan adalah akhir dari proses belajar.

Pujian yang paling efektif untuk menumbuhkan Pola Pikir Bertumbuh pada murid adalah...

• Pujian pribadi, seperti 'Kamu memang pintar'.

• Pujian proses, yang menekankan pada usaha, strategi, dan kegigihan.

• Pujian yang membandingkan mereka dengan murid lain.

• Pujian yang berfokus pada hasil akhir, seperti 'Nilai A-mu bagus sekali'.

Apa peran Pola Pikir Bertumbuh dalam mengatasi tantangan dan kesulitan dalam proses 'pembelajaran mendalam'?

• Pola Pikir Bertumbuh membuat proses belajar selalu mudah.

• Pola Pikir Bertumbuh membuat tantangan menghilang dengan sendirinya.

• Pola Pikir Bertumbuh hanya efektif untuk pelajaran yang sudah dikuasai.

• Pola Pikir Bertumbuh dapat menghilangkan rasa takut untuk berhadapan dengan hambatan dan kesulitan.

Bagaimana Pola Pikir Bertumbuh berperan dalam pengembangan 'Kemandirian'?

• Membuat seseorang bergantung pada guru atau orang lain untuk belajar.

• Membuat seseorang menghindari tantangan yang sulit.

• Memiliki keyakinan diri yang tinggi bahwa segala sesuatunya bisa dikuasai lewat proses belajar dan berusaha.

• Menganggap bahwa kecerdasan adalah faktor bawaan yang tidak bisa diubah.

Pembelajaran Mendalam didefinisikan sebagai pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Apa saja olah yang ditekankan dalam pendekatan ini secara holistik dan terpadu?

• Olah pikiran, olah hati, olah jiwa, dan olah raga.

• Olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga.

• Olah jiwa, olah raga, olah raga, dan olah karsa.

• Olah pikir, olah rasa, olah karsa, dan olah jiwa.

Prinsip Pembelajaran Mendalam merupakan dasar karakteristik pembelajaran mendalam. Berikut ini yang BUKAN merupakan prinsip dari Pembelajaran Mendalam adalah...

• Bermakna

• Menguatkan

• Menggembirakan

• Berkesadaran

Dimensi profil lulusan dalam kerangka Pembelajaran Mendalam adalah fokus lulusan yang akan dicapai. berikut ini yang bukan termasuk delapan dimensi profil lulusan tersebut adalah...

• Kreativitas

• Kemandirian

• Kewirausahaan

• Kolaborasi

Kerangka Pembelajaran Mendalam berfungsi sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran. Manakah dari pilihan di bawah ini yang BUKAN merupakan bagian dari kerangka tersebut?

• Kemitraan Pembelajaran

• Lingkungan Pembelajaran

• Manajemen Sekolah

• Praktik Pedagogis

Dalam Pembelajaran Mendalam, peran guru tidak hanya sebagai penyampai materi. Guru juga berperan sebagai 'Aktivator' yang memiliki tugas utama...

• Memberikan kepercayaan dan peluang kepada peserta didik untuk mengembangkan kreativitas.

• Menstimulasi peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran dan kriteria kesuksesan.

• Membangun kolaboratif inkuiri dengan peserta didik dan pihak lainnya.

• Menyiapkan materi ajar yang lengkap dan terstruktur.