1.3. ЕГЭ Деятельность человека.

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ

А) направленность на достижение практически полезного результата

Б) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений

В) нацеленность прежде всего на обмен информацией

Г) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку в качестве необходимого условия

Д) процесс установления и развития контактов между людьми

(ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) труд

2) игра

3) общение

4) учёба.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(a)  

Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ФОРМЫ

А) условный характер деятельности

Б) материально-практическое назначение совершаемых действий

В) обмен мнениями и информацией как цель и сущность процесса

Г) целенаправленное усвоение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества

Д) нацеленность прежде всего на развлечение, отдых.

(ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   

1) игра

2) учёба

3) труд

4) общение.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(a)  

Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭЛЕМЕНТЫ

А) различные способы достижения желаемого

Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность

В) побуждение к деятельности

Г) продукт деятельности

Д) используемые в ходе деятельности предметы.

СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) мотив

2) цель

3) средства

4) результат.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(a)  

После окончания школы Виталий планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных архитектурных выставках. Много внимания Виталий уделяет черчению и рисованию.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поступление в институт

2) занятия в художественной студии

3) занятия черчением и рисованием

4) получение профессии архитектора

5)учёба в институт

6) участие в архитектурных выставках.

(a)  

Оксана поставила своей целью посетить Болгарию. Она изучает болгарский язык, читает книги об истории и культуре Болгарии, на интернет-форумах общается со знатоками болгарского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Оксаной для достижения указанной цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение болгарского языка

 2) покупка туристической путёвки

 3) желание общаться в Интернете

 4) чтение путеводителей и изучение маршрута

 5) знатоки болгарского искусства

 6) путешествие по Болгарии

(a)  

После окончания школы Пётр планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных выставках. Много внимания Пётр уделяет изучению математики, черчению.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) поступление в институт

 2) занятия в художественной студии

 3) изучение математики

 4) получение профессии архитектора

 5) участие в архитектурных выставках

 6) выбор профессии

(a)  

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры,
под которыми они указаны.

 1) Потребности человека лежат в основе формирования мотивов его деятельности.

 2) К биологическим (естественным) потребностям человека учёные относят его стремление к познанию окружающего мира.

 3) Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.

 4) Структура деятельности человека предполагает наличие только двух составляющих: цели и средств для её достижения.

 5) Творческий характер деятельности человека может проявляться в создании чего-либо качественно нового.

(a)  

Ирина поставила своей целью посетить Японию, пообщаться с местными жителями. Она изучает японский язык, читает книги об истории и культуре Японии, на интернет-форумах общается со знатоками японского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ириной
для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение японского языка

 2) покупка туристической путёвки

 3) местные жители

 4) изучение маршрута путешествия

 5) японское искусство

 6) путешествие по Японии

(a)  

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

 2) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.

 3) Мышление человека тесно связано с речью.

 4) Мышление имеет исключительно коллективный характер.

 5) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.

(a)  

Алиса поставила своей целью посетить Испанию, познакомиться с её основными достопримечательностями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Алисой для достижения указанной цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) изучение испанского языка

 2) покупка туристической путёвки

 3) местные жители

 4) чтение путеводителей и изучение маршрута

 5) знатоки испанского искусства

 6) желание общаться в Интернете

(a)