No trecho: “Maria saiu cedo de casa. Ela não queria perder o ônibus.”, a palavra “Ela” retoma:

• A casa

• O ônibus

• Maria

• Cedo

Leia: “A chuva parou, mas as ruas continuaram alagadas.” A conjunção “mas” estabelece relação de:

• Causa

• Oposição

• Conclusão

• Explicação

No texto: “João estava com a pulga atrás da orelha”, a expressão significa que João estava:

• Feliz

• Desconfiado

• Animado

• Cansado

Leia: “O estudante ficou de molho em casa o dia inteiro.” A expressão “ficar de molho” quer dizer que ele estava:

• Descansando

• Cozinhando

• Estudando

• Tomando banho

Em um artigo de opinião que defende o uso de bicicletas na cidade, a tese é:

• Os carros causam poluição.

• As bicicletas devem ser incentivadas como meio de transporte.

Num texto que afirma: “A leitura é essencial para a formação do cidadão crítico”, a tese é:

• Os cidadãos leem bastante.

• A leitura é indispensável.

• Nem todos gostam de ler.

• A formação é difícil.

Se a tese de um texto é “O esporte melhora a qualidade de vida”, qual argumento a sustenta?

• Nem todos gostam de esportes.

• A prática esportiva ajuda na saúde e no convívio social.

• O futebol é o esporte mais popular do Brasil.

• Algumas pessoas torcem em estádios.

Num texto, a tese é: “A escola precisa de mais investimentos.” Qual argumento a favor dessa tese?

• Muitos alunos gostam de esportes.

• A escola possui poucos materiais e estrutura precária.

• Os professores explicam os conteúdos.

• Nem todos os estudantes gostam de estudar.

Num conto, as partes principais geralmente se relacionam a:

• Descrição dos cenários

• Enredo e conflito central

• Características físicas secundárias

• Comentários aleatórios

No trecho: “O personagem saiu cedo. Vestiu uma camisa azul que ganhara de presente.” A informação “camisa azul” é:

• Essencial para o enredo

• Parte principal

• Informação secundária

• Um argumento central