3P RD

El artículo 91.c de la LOMLOE establece que la tutoría es una función del profesorado que implica la dirección y orientación del aprendizaje del alumnado en colaboración con:

• El equipo directivo exclusivamente.

• Otros centros educativos.

• Las familias.

• El ayuntamiento local.

En la Comunitat Valenciana, el Decreto 253/2019 (ROF) es la normativa que regula la figura del tutor y detalla sus funciones específicas en los artículos 40 y 41.

• Verdadero.

• Falso.

La acción tutorial se considera procesual, lo que significa que:

• Se realiza únicamente al principio del curso.

• Se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar.

• Solo se activa cuando surge un problema.

• Es un proceso que evalúa únicamente los resultados académicos.

La característica de la acción tutorial que responde a la diversidad del alumnado eliminando barreras al aprendizaje y la participación se denomina:

• Coeducativa.

• Preventiva.

• Inclusiva.

• Abierta.

El acrónimo DECOR resume las cualidades de un tutor como:

• Dedicado, Eficiente, Creativo, Organizado y Responsable.

• Dinámico, Estimulador, Conocedor y Coordinador, Orientador y Reflexivo.

• Dialogante, Educador, Comprensivo, Observador y Respetuoso.

• Directo, Exigente, Colaborador, Objetivo y Racional.

Una de las funciones del tutor en relación con el equipo docente es:

• Establecer el horario lectivo de los especialistas.

• Coordinar el proceso de evaluación y la toma de decisiones sobre la promoción.

• Aprobar el proyecto educativo del centro.

• Gestionar los recursos materiales del centro.

Dentro de los tres ámbitos esenciales de la acción tutorial, "Enseñar a ser persona" implica desarrollar:

• El pensamiento crítico y las estrategias de aprendizaje.

• El respeto a las normas y el trabajo en equipo.

• El autoconcepto, la empatía y la inteligencia emocional.

• La orientación vocacional y profesional.

La labor tutorial de "Enseñar a pensar" se centra en:

• Desarrollar el pensamiento crítico y las estrategias de aprendizaje autónomo.

• Fomentar la cohesión del grupo y el respeto mutuo.

• Memorizar los contenidos curriculares de las áreas.

• Conocer la situación personal y familiar de cada alumno.

¿Cuál es el propósito de la "Carta de compromiso educativo con las familias"?

• Informar sobre las fechas de las vacaciones escolares.

• Establecer los compromisos que familia y centro acuerdan para garantizar la cooperación.

• Detallar las normas de vestimenta del centro.

• Publicar el listado de libros de texto para el curso.

¿Cuál de los siguientes NO es un canal de comunicación formal con las familias?

• Reuniones colectivas trimestrales.

• Entrevistas personales.

• Redes sociales privadas del tutor.

• Plataformas digitales institucionales.