Evaluación Inicial de Lengua

¿Por qué es un texto coherente?

¿Qué tipo de lengua se utiliza en este texto, formal o coloquial? ¿Qué te hace decir eso?

Transforma esta oración de manera que sea más formal: ¡Un montonazo de cosas buenas!

¿Quién es el emisor y el receptor del mensaje del texto? ¿Y el canal?

Cuando decimos que una persona es un sol, ¿estamos empleando la palabra sol en su sentido literal o figurado? Imagina dos contextos en que podrías utilizarla.

Completa las oraciones con estas palabras. cielotesoropaladarlince a. Carmen es un en matemáticas. b. Eres amable, generosa y buena amiga, ¡eres un ¡ c. Cualquier cocinero tiene muy buen . d. Mi familia es un , siempre me apoya. ¿Con qué sentido has usado las palabras, literal o figurado?

• lince

• sol

• paladar

• tesoro

Relaciona cada frase hecha con su significado. Costar un ojo de la cara. Quedarse con la boca abierta. Estar en las nubes. Estar distraído. Costar muy caro. Estar impresionado.

Respuestas:

• Costar un ojo de la cara - Costar muy caro.
• Quedarse con la boca abierta - Estar impresionado.
• Estar en las nubes - Estar distraído.

¿Quién cuenta la historia? ¿Qué cuenta en ella?

Identifica al personaje protagonista.

¿Qué tipo de narrador cuenta la historia, externo o interno? Razona tu respuesta.