«Біз қоғамға емес, қоғам бізге және біздің балаларға бейімделсін» - қай типтегі ата-аналардың ұраны?

• невротикалық

• авторитарлы

• психосоматикалық

• агрессивті

• демократиялық

«Бала қандай болып туылды, сондай болып қалады!» - қай типтегі ата-аналардың ұраны?

• авторитарлы

• невротикалық

• психосоматикалық

• агрессивті

• демократиялық

Бұл типтегі ата-аналарға «өз денсаулығын баласы үшін аямауға» ұмтылыс тән.

• психосоматикалық

• агрессивті

• демократиялық

• невротикалық

• авторитарлы

Қай мамандар индивидуалды және топтық сабақтарды жүргізеді?

• социологтар мен философтар

• дефектологтар, психологтар, логопедтер және т.б.

• менеджерлер

• ата-аналар мен медбикелер

• мекеменің әкімшілігі

Ерекше балаларды білім беру процесіне қосуда педагогикалық ұжымның іс-әрекетін реттейтін маман.

• инклюзивті білім берудің координаторы

• инклюзивті білім берудің менеджері

• мұғалім-дефектолог

• инклюзивті білім берудің психологы

• педагог-психолог

Ата-аналарды диагностикалаудың басты мақсаттарының бірі.

• бала - ата-ана қарым-қатынасының және отбасылық тәрбиелеудің типін анықтау

• ата-аналардың интеллектінің деңгейін анықтау

• ата-ананың өз ойын айту іскерлігін зерттеу

• өмірлік көзқарастардың ерекшеліктерін зерттеу

• ата-аналардың танымдық процестерін зерттеу

Түзете-дамыту жұмысын жүргізу түрлерін белгілеңіз.

• индивидуалды және топтық сабақтар

• лекция мен тәжірибелік сабақтар

• сынып сағаттары

• үлкен және кіші топтардағы сабақтар

• үйде және мектепте жүргізілетін сабақтар

Қолдау көрсету сабақтарының бағыты.

• . ата-аналарды бейімдеу

• баланы физикалық дамыту

• баланы дамытуда жаңа жағдайларға бейімдеу

• оқу жетістіктерін дамыту

• сөйлеу тілін дамыту

Мекеме инклюзивті білім беру тәжірибесін нәтижелі іске асыра алады, егер психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметінің мамандары:

• шешім қабылдауда тек өздерінің пікірлеріне негізделсе

• ата-аналар, педагогтар және мұғалімдермен нәтижелі өзара байланыста болса

• тек ата-аналардың пікірлеріне негізделсе

• медицина қызметкерлерінің шешімдеріне негізделсе

• ғылым саласындағы мамандармен нәтижелі өзара байланыста болса

Мекемеде инклюзивті білім беру тәжірибесі нәтижелі іске асырылады, егер білім беру мекемелерінің басшылары:

• қалыпты балалардың дамуына жағдай жасағанда

• инклюзивті мәдениеттің, инклюзивті құндылықтардың дамуына және қолдау көрсетілуіне жағдай жасағанда

• мамандар мен педагогтарға мәселелерді шешуде өздеріне ерік бергенде

• инклюзивті құндылықтардың даму процесіне тек бақылаушы ретінде қатысқанда

• инклюзивті мәдениеттің даму процесіне қатыспағанда