TNHN 10: Chủ đề 1. Phát huy truyền thống nhà trường

Trong một buổi họp của Ban Giám hiệu trường, các thầy cô giáo đang thảo luận về các mục tiêu cần đạt được để phát huy truyền thống nhà trường. Mục tiêu nào sau đây KHÔNG được đề cập trong cuộc họp này?

• Lập và thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.

• Đạt thành tích cao trong các cuộc thi học sinh giỏi cấp quốc gia.

• Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.

• Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung của tập thể.

Trong một buổi họp của lớp học, giáo viên đã nhắc đến các quy định trong tài liệu nội quy của trường. Tuy nhiên, có một vấn đề mà các học sinh không thể tìm thấy trong nội quy. Vậy vấn đề đó là gì?

• Quy định về việc sử dụng mạng xã hội ngoài giờ học.

• Quy định về trang phục khi đến trường.

• Quy tắc giao tiếp, ứng xử với mọi người.

• Quy định về bảo vệ tài sản chung và môi trường.

Trong một lớp học, A đang cố gắng thực hiện tốt nội quy của lớp. Cô ấy muốn tìm ra biện pháp nào sẽ giúp cá nhân mình thực hiện tốt hơn. Biện pháp nào sau đây thuộc về nỗ lực của A để thực hiện tốt nội quy?

• Xây dựng các tiêu chí thi đua giữa các tổ trong lớp.

• Tổ chức theo dõi, chấm điểm việc thực hiện nội quy.

• Tích cực tham gia các hoạt động tập thể do lớp tổ chức.

• Đề ra hình thức xử lý đối với các trường hợp vi phạm.

Trong một buổi họp phụ huynh tại trường, giáo viên đã chia sẻ về truyền thống "Dạy tốt – Học tốt" của nhà trường. Theo giáo viên, điều gì thể hiện rõ nhất truyền thống này?

• Số lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ.

• Cơ sở vật chất của nhà trường hiện đại.

• Các hoạt động văn nghệ, thể thao sôi nổi.

• Kết quả rèn luyện và học tập tốt của học sinh.

Trong một buổi lễ tri ân thầy cô, A đã đứng lên phát biểu về những kỷ niệm của mình với thầy cô giáo. Hành động nào của A thể hiện rõ nhất truyền thống "Tôn sư trọng đạo"?

• Chỉ chào hỏi thầy cô khi gặp ở trong trường.

• Ghi nhớ công lao và lễ phép với thầy, cô giáo.

• Tặng những món quà đắt tiền cho thầy cô.

• Học thuộc lòng tên của tất cả giáo viên.

Câu 6. Trong một buổi lễ tri ân các thầy cô giáo tại trường, khi các học sinh chuẩn bị cho bài phát biểu của mình, yếu tố nào KHÔNG phải là nội dung cần chuẩn bị?

• Thành tích của các giáo viên trong trường.

• Lịch sử hình thành truyền thống của trường.

• Những biểu hiện kính trọng thầy cô của các thế hệ học sinh.

• Tác động của truyền thống đối với sự phát triển của nhà trường.

Câu 7. Trong một buổi họp lớp, để thu hút các bạn tham gia vào hoạt động chung, biện pháp nào sau đây được cho là hiệu quả?

• Phê bình những bạn không tham gia trước lớp.

• Chỉ mời những bạn có năng khiếu tham gia.

• Phân công nhiệm vụ phù hợp với sở thích và khả năng.

• Tự mình làm hết mọi việc để hoạt động hoàn hảo.

Câu 8. Theo gợi ý, việc đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường cần được xem xét trên những phương diện nào?

• Đối với bản thân, gia đình và bạn bè.

• Đối với học tập, rèn luyện và giải trí.

• Đối với giáo viên, học sinh và phụ huynh.

• Đối với bản thân, nhà trường và xã hội.

Câu 9. Tình huống đặt ra: "A và B được phân công thực hiện chủ đề văn nghệ, một số bạn trong lớp có khả năng nhưng không muốn tham gia". Biện pháp nào là phù hợp nhất?

• Báo cáo với giáo viên chủ nhiệm để xử lý.

• Tìm hiểu lý do và động viên các bạn tham gia.

• Mặc kệ các bạn đó và tìm người khác thay thế.

• Giao nhiệm vụ cho các bạn đó mà không cần hỏi ý kiến.

Câu 10. Trong một buổi họp của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tại địa phương, các thành viên đã thảo luận về những hoạt động mà họ có thể tổ chức để phục vụ cộng đồng. Hoạt động nào sau đây được gợi ý trong tài liệu mà họ đã tham khảo?

• Hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa.

• Tổ chức các giải đấu thể thao điện tử.

• Tổ chức các lớp học năng khiếu hè.

• Tổ chức các buổi liên hoan, văn nghệ.