Конструктив онол

Конструктивист суралцахуйн онолын гол санаа юу вэ?

• Мэдлэгийг багш өгдөг.

• Сурагчид туршлага болон харилцан үйлчлэлээр мэдлэгийг идэвхтэйгээр бүтээдэг.

• Сурагчид мэдээллийг зөвхөн цээжилж авна.

• Багш нь ангидаа ганцаар ноёрхдог.

Конструктивист суралцахуйн онолд багтахгүй эрдэмтэн хэн бэ?

• • Жан Пиаже

• Лев Выготский

• Жером Брунер

• Зигмунд Фрейд

Конструктивист суралцахуйн онолд "Ассимиляци" гэж юу гэж тайлбарлагддаг вэ?

• Боловсруулсан мэдлэгийг шинэ мэдээлэлд зохицуулах үйл явц.

• Бүтэн шинэ мэдлэгийг үүсгэх.

• Шинэ мэдээллийг хуучин мэдлэгийн бүтцэд нэмж оруулах.

• Шинэ мэдээллийг хуучин итгэл үнэмшлүүдэд нийцүүлэхгүй байх.

Бат математикт хүндрэлтэй байгаа ч анхан шатны бодлогуудыг бодож чаддаг. Багш нь Батыг илүү хүндрүүлсэн бодлогыг шийдэхэд нь чиглүүлэг үзүүлж, түүнд бодлого бүрийг шийдэх зааварчилгаа өгдөг.

Асуулт:
Энэ тохиолдолд Виготский-гийн ямар онолыг ашиглаж байна вэ?

• Тулгуур сургалт

• Танин мэдэхүйн зөрчил

• Метакогнитив сэтгэлгээ

• Ассимиляци

Тохиолдол:
Сурагчид биологийн туршилт хийсэн. Туршилт дууссаны дараа багш тэднийг туршилтаа хэрхэн хийснийг, аль аргачлал нь сайн ажилласан, яагаад энэ нь амжилттай болсон талаар эргэцүүлэн бодохыг уриалдаг.

Асуулт:
Ямар бүтээлч суралцахуйн элемент энэ тохиолдолд илэрхийлэгдэж байна вэ?

• Сурагчид зөвхөн туршилт хийж, мэдээллийг хүлээн авдаг.

• Сурагчид амжилттай хийсэн аргачлалаа эргэцүүлэн бодож, дараагийн алхамуудыг төлөвлөж байгааг илтгэнэ

• Багш сурагчдад бүх шийдлийг өгөхгүй, зөвхөн хариултыг хэлдэг.

• Сурагчид зөвхөн туршилт хийх замаар суралцдаг.

"Скаффолдинг" гэж юу вэ?(тулгуур сургалт)

• Сурагчдад цээжилж авахаар мэдээллийг жагсаах.

• Тусламж үзүүлж, чиглүүлэг өгч, хичээлд сурагчдын бие даан сурах чадварыг хөгжүүлэх.

• Суралцагчдыг дүнгээр жагсаах

• Бие даан ажиллахад тулгуурласан ганцаарчилсан дасгал хийх.

Тухайн ангид сурагчид бүлэг бүлгээр хамтран дэлхийн дулаарлын талаар хэлэлцүүлэг хийж байна. Багш нь хэлэлцүүлгийг удирдан, сурагчдад шинэ санаануудыг нэгтгэн ойлгоход тусалж байна.

Асуулт:
Ямар бүтээлч суралцахуйн зарчим энэ тохиолдолд бий болж байна вэ?

• Суралцагчид зөвхөн багшаас мэдээлэл авч, суралцдаг.

• Суралцах үйл явц нь бүлгүүдийн хэлэлцүүлэг болон хамтран санаа солилцох замаар явагдана.

• Суралцагчид зөвхөн мэдээллийг цээжлэн авдаг.

• Багш бүх мэдлэгийг дамжуулж, сурагчид дагаж мөрддөг.

Тохиолдол:
Тогтмол математикийн даалгаварт сурагчид бүлгээрээ хамтран шийдэл гаргаж байна. Нэг сурагч нь туршлагатай бөгөөд бусдад зөвлөмж өгч, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Асуулт:(Выготскийн онол)
Ямар бүтээлч суралцахуйн зарчим энэ тохиолдолд илэрхийлэгдэж байна вэ?

• Тулгуур сургалт

• Метакогнитив сэтгэлгээ

• Нээлттэй суралцах

• Танин мэдэхүйн зөрчил

Тохиолдол:
Цагаансувд биологийн хичээл дээр туршилт хийх үедээ анхааралтайгаар өөрийнхөө аргачлалаа шалгаж, хэрхэн амжилттай туршилт хийснээ бодож, дараагийн алхамуудыг тодорхойлж байна.

Асуулт:
Цагаансувд ямар суралцах процессоор дамжиж байна вэ?

• Сурагч шинэ мэдлэгийг шууд хүлээн авч байна.

• Сурагч өөрийнхөө аргачлалыг эргэцүүлэн бодож, сайжруулж байна.

• Сурагч зөвхөн багшаас хариулт хүлээж байна.

• урагч зөвхөн туршилт хийх замаар суралцаж байна.

Тохиолдол:
Сумъяабейс болон түүний багийнхан дэлхийн дулаарлын асуудалд хамтран судалгаа хийж, нэг бүрчлэн өөрсдийн санаагаа бусдад танилцуулж байна. Багш нь хэлэлцүүлгийг удирдан, санаа солилцох боломжийг олгож байна.

Асуулт:
Ямар суралцах аргачлал энэ тохиолдолд хэрэглэгдэж байна вэ?

• Суралцагчид зөвхөн багшаас мэдээлэл авдаг.

• Суралцагчид өөрсдийн санаагаа хуваалцаж, бусдын санаанд дүгнэлт хийж байна.

• Суралцагчид зөвхөн ном сурах бичигт суурилсан суралцдаг.

• Суралцагчид зөвхөн бие даан ажилладаг.