Bab3_Bag.1_BerfikirKomputasional

Seorang siswa ingin membuat program untuk menentukan bilangan terbesar dari tiga angka yang dimasukkan. Sebelum menulis kode, ia membagi masalah menjadi langkah-langkah kecil: menerima input, membandingkan angka, dan menampilkan hasil.
Langkah yang dilakukan siswa tersebut mencerminkan aspek berpikir komputasional yang disebut …

• Pola

  (Pattern Recognition)

• Dekomposisi (Decomposition)
  
  

• Abstraksi (Abstraction)

• Algoritma (Algorithm Design)

• Generalisasi (Generalization)

Dalam proses memecahkan masalah, siswa mengabaikan detail yang tidak penting seperti warna tampilan dan hanya fokus pada logika pengambilan keputusan dalam program.
Langkah ini menunjukkan penerapan konsep …

• Dekomposisi

• Abstraksi

• Pola

• Simulasi

• Generalisasi

Seorang guru meminta siswa untuk menemukan kesamaan langkah antara algoritma pencarian data pada daftar siswa dan pencarian file di komputer. Kemampuan menemukan kesamaan tersebut merupakan contoh …

• Dekomposisi

• Pola

• Abstraksi

• Generalisasi
  

• Algoritma

Dalam membuat program penghitung nilai rata-rata, siswa merancang urutan langkah:

1. 1. Masukkan semua nilai.

2. 2. Jumlahkan semua nilai.

3. 3. Bagi hasil penjumlahan dengan banyak nilai.

4. 4. Tampilkan hasil.
   Langkah-langkah tersebut menggambarkan aspek berpikir komputasional berupa …

• Pola

• Abstraksi

• Algoritma

• Dekomposisi

• Iterasi

Seseorang memecahkan masalah perhitungan luas berbagai bangun datar dengan menemukan pola rumus umum untuk luas (panjang × lebar untuk persegi panjang, alas × tinggi ÷ 2 untuk segitiga). Ini merupakan contoh dari …

• Pola

• Abstraksi

• Generalisasi

• Dekomposisi

• Algoritma

Ketika siswa menghadapi masalah gagal login pada sebuah aplikasi, ia menganalisis penyebabnya dengan menguji bagian-bagian program: pengecekan username, password, dan koneksi internet. Pendekatan ini mencerminkan …

• Abstraksi

• Algoritma

• Pola

• Dekomposisi

• Generalisasi

Dalam pemrograman, siswa menyadari bahwa langkah-langkah mencari nilai maksimum dalam daftar dapat digunakan juga untuk mencari nilai minimum dengan sedikit perubahan. Hal ini menunjukkan penerapan konsep …

• Dekomposisi

• Pola

• Abstraksi

• Generalisasi

• Algoritma

Seorang siswa mengamati bahwa berbagai masalah matematika dapat diselesaikan menggunakan pendekatan perulangan yang serupa. Ia kemudian menggunakan pola tersebut untuk menyusun solusi baru. Ini menunjukkan kemampuan berpikir komputasional dalam bentuk …

• Dekomposisi

• Pola

• Abstraksi

• Generalisasi

• Algoritma

Untuk membuat sistem deteksi suhu otomatis, siswa membuat model logika seperti:
“Jika suhu > 30°C, aktifkan kipas; jika tidak, matikan kipas.”
Pola pemikiran ini merupakan penerapan konsep …

• Dekomposisi

• Pola

• Abstraksi

• Algoritma

• Generalisasi

Dalam proyek pengolahan data cuaca, siswa mengabaikan data yang tidak relevan (seperti warna sensor) dan hanya fokus pada nilai suhu dan kelembapan. Langkah ini termasuk dalam tahap berpikir komputasional berupa …

• Abstraksi

• Dekomposisi

• Pola

• Generalisasi

• Simulasi