Математика: Вопросы по теме чисел и операций

«Шамалар және оларды өлшеу»тақырыбының оқыту ондық санау жүйесімен:

• тығыз байланысты.

• ішінара байланысты.

• мүлде байланыстысыз.

• жеткілікті дәрежеде байланысты.

• жеткілікті емес дәрежеде байланысты оқытылып үйретіледі.

Сандарды салыстыру:

• өзара бір мәнді сәйкестік тағайындау арқылы орындалатын жиындарды салыстыру

• қосу амалын орындау.

• жиындарды біріктіру операциясын орындау негізінде жүзеге асырылады.

• цифрлардың орны жайлы білімге сүйену.

• азайту амалдарын орындау.

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті:

• өрнектерді салыстыруға.

• сандарды салыстыруға негіз болады.

• қосудың кестесін құруға.

• бөлудің кестесін құруға.

• кестені құру кезінде көбейткіштердің орнын ауыстыру тәсіліне.

4-сыныпта:

• <1000000 көлеміндегі сандар»

• натурал сандар және нөл сан

• <1000000000 көлеміндегі сандар»

• <1000 көлеміндегі сандар»

• Теріс және оң сандар

Математика сабағында дидактикалық ойындар мынадай мақсатында қолданылады:

• материалдың игерілу деңгейін анықтау.

• балаларды ойнату.

• қатар бойынша жұмыс ұйымдастыру.

• танымдық әрекетті белсендіру

<question1>Қорытынды бақылау жұмысына арналған тапсырмаларды мұғалім :

• <variant>мемлекеттік стандартта анықталған міндетті деңгейге сәйкес.

• <variant>алдыңғы сабақтар орындалған тапсырмаға ұқсас.

• <variant>оқушылардың танымдық қабілеттерінің деңгейіне сай дефференциялы түрде іріктейді.

• <variant>білім, білік, дағдылардың мүмкін деңгейлеріне сәйкес.

<question1>Жазбаша бөлуді енгізуге оқушыларды дайындау үшін :

• <variant>кестелік көбейту мен бөлуді.

• <variant>баған түрінде көбейтуді.

• <variant>санның құрамын.

• <variant>құрама есептерді шығаруды.

<question1>Есепті шешу процесінің негізгі кезеңдері :

• <variant>есеп мәтінін оқу, шешу жоспарын құру, есептің шешуін жазу және тексеру.

• <variant>иллюстрациялау, қысқаша жазу, есепті шешу.

• <variant>мәтінді оқу, графиктік жазу, шешуі, жауабы.

• <variant>жауабын жорамалдау, өрнек құру және жауабын жазу.

<question1>Егер оқушы көп таңбалы сандарды екі таңбалы санға бөлуде қиналатын болса, мұғалімнің :

• <variant>қателіктерін талдау, осы түрдегі есептеулерге қажетті тірек білімдерді қайталатуы.

• <variant>мысалдардың санын көбейтуі.

• <variant>осы түрдегі көбейту мен бөлудің әлдеқайда жеңіл түрлерінен тапсырмалар іріктеуі.

• <variant>үй тапсырмасының көлемін ұлғайтуы.

<question1>Бастауыш мектеп оқушылары еркін өлшеммен мынадай фигураларды салады :

• <variant>өзі білетін кез келген фигураны.

• <variant>төртбұрыштар, дөңгелектерді.

• <variant>тік төртбұрыш, шаршы, кесіндіні.

• <variant>тек кесінділерді.