Recuperação 1B PV

1. “Ao ser questionado acerca das várias tentativas, Thomas Edison teria dito que não fracassou, apenas descobriu inúmeras formas de como não se fazer uma lâmpada”.

O exemplo de determinação e persistência de Thomas Edison no processo de criação da lâmpada elétrica, mostra que o erro

• assombra todos aqueles que tentam algo novo, por isso mesmo, é tão difícil apreender com ele, pois ainda é um tabu entre os inventores.

• 1. nos ajuda no processo de construção, aprimorando ideias e técnicas, mas sempre deve ser evitado a todo custo devido a seus impactos negativos.

• não pode ajudar no processo de criatividade e descoberta e nem deve ser tolerado. Erros em nada contribuem para o aprendizado.

• é um elemento presente no processo de criação e deve ser visto como uma oportunidade de aprendizagem.

Manter o foco nos objetivos é importante, pois

• garante o sucesso de nossas ações, uma vez que a persistência sempre nos leva, inevitavelmente, ao sucesso.

• 1. contribui para o sucesso imediato, pois assim temos o controle sobre o futuro.

• 1. possibilita termos mais clareza de onde queremos chegar e quais caminhos devem ser percorridos para isso.

• facilita atingirmos as metas previstas, mesmo que nosso planejamento ainda não tenha sido estabelecido.

Mais do que se organizar para manter o foco, é preciso fazê-lo com equilíbrio. Resgatando a perspectiva do filósofo Aristóteles para refletir sobre foco e equilíbrio, é correto afirmar que:

• 1. A pessoa focada é aquela que se dedica a alcançar o seu objetivo a qualquer custo, pois os fins justificam os meios.

• O foco real, saudável, se dá no meio termo entre a falta de comprometimento e a obsessão pelo resultado.

• Aristóteles afirmava que o foco era inato e não podia ser desenvolvido com prática ou disciplina.

• 1. O sucesso ou o fracasso são os fatores que evidenciam se a pessoa estava ou não focada enquanto perseguia suas metas. Pessoas equilibradas são sempre bem sucedidas.

A organização pessoal é feita com um objetivo específico. Deixar as ferramentas de estudo e trabalho no devido lugar, manter o ambiente organizado e planejar as tarefas podem resultar:

• na priorização das atividades de trabalho e estudo acima de quaisquer outras.

• na facilitação da atenção aos processos que mais importam, ao se eliminar distrações e preocupações desnecessárias.

• 1. em um pequeno favorecimento dos estudos, mas sem grandes contribuições para esse processo.

• 1. em um caminho para resolver problemas complexos sem ajuda da tecnologia ou de sistemas mistos de resolução de problemas.

Gerir o tempo não é uma tarefa cujo fim está em si mesma. Antes, pode-se dizer que a gestão do tempo objetiva:

• Levar intencionalidade à agenda, atribuindo o tempo necessário e de qualidade a cada tarefa que precisa ser executada.

• Evitar o desperdício de tempo com atividades não voltadas para o estudo ou o trabalho.

• Preencher cada minuto do dia com tarefas, evitando qualquer momento de pausa ou descanso.

• Liberar mais tempo para as atividades de trabalho e estudo comprometendo, se preciso, até as horas de sono.

Uma vez organizada a agenda, estabelecendo o tempo destinado a cada tarefa, esse processo deve ser:

• Considerado intocável e seguido à risca, pois foi planejado com precisão.

• Revisto periodicamente, para que seja aperfeiçoado e adequado às eventuais mudanças de contexto e atividades.

• 1. Seguido sempre que possível, pois não se trata de um processo estático.

• Ignorado caso surjam tarefas mais interessantes, já que a flexibilidade é mais importante que o compromisso.

De acordo com o texto, o que deve ser levado em consideração ao organizar sua rotina diária?

• Colocar todas as tarefas com o mesmo grau de importância.

• Eliminar o tempo de descanso para dar prioridade às tarefas.

• Considerar o descanso e o lazer, mas dar maior tempo possível às atividades prioritárias.

• Usar todo o tempo livre para estudar e melhorar seu desempenho.

Qual das opções representa uma estratégia eficaz para usar bem o tempo disponível no dia?

• Criar uma agenda que distribua bem as tarefas do dia, priorizando o que é mais importante.

• Fazer tudo ao mesmo tempo para otimizar o tempo

• Preencher todo o tempo com tarefas produtivas, sem pausas ou momentos de lazer.

• Estudar somente quando sentir vontade, para garantir um bom rendimento.

O que é essencial para se sair bem em um debate?

•  Estar bem preparado, conhecer os lados da discussão e respeitar as regras

• Ter uma fala longa e dominante sobre o tema.

• Usar palavras difíceis para impressionar o público.

• Conhecer apenas o seu ponto de vista.

Qual destas atitudes NÃO contribui para um bom desempenho em um debate?

• Ouvir com atenção o ponto de vista do outro.

• Interromper o colega para corrigir sua fala.

• Estar bem informado sobre o tema discutido.

• Argumentar com clareza e respeito.