Sebagai ideologi yang digunakan di Indonesia, Pancasila dikenal sebagai ideologi terbuka, maksudnya adalah ....

Pancasila harus membuka diri terhadap perkembangan zaman

Pancasila menerima pengaruh ideologi lain dan mengubah kepribadian bangsa

Pancasila merupakan ideologi yang berasal dari negara lain

Adanya Pancasila karena melihat negara lain

Seorang mahasiswa berpidato dalam sebuah forum terbuka. Ia menegaskan bahwa di Indonesia, rakyatlah yang memegang kekuasaan tertinggi dan menjalankannya menurut undang-undang. Pernyataan mahasiswa ini merupakan implementasi langsung dari salah satu prinsip dasar negara. Pasal UUD NRI Tahun 1945 manakah yang menjadi dasar bagi penegasan tersebut?

Pasal 1 Ayat (2) tentang kedaulatan rakyat.

Pasal 4 Ayat (1) tentang kekuasaan Presiden.

Pasal 27 Ayat (1) tentang kedudukan warga negara.

Pasal 3 Ayat (2) tentang kewenangan MPR.

Contoh pelaksanaan Pasal 31 Ayat (1) dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

Mendapat pendidikan tanpa diskriminasi

Suatu hari, di SMP Nusantara Jaya, siswa-siswi sedang mempersiapkan pentas seni akhir semester. Dalam rapat panitia, Dimas mengusulkan agar penampilan dibuka dengan tari Saman dari Aceh. Namun, Siska mengusulkan tarian Kecak dari Bali karena menurutnya lebih menarik untuk ditampilkan di depan tamu undangan. Beberapa siswa lain berpendapat bahwa penampilan daerah masing-masing sebaiknya digabung menjadi satu pertunjukan kolaborasi. Setelah berdiskusi panjang, akhirnya mereka sepakat menampilkan berbagai tarian daerah secara berurutan dengan busana khas masing-masing dan diakhiri dengan lagu “Tanah Airku” bersama-sama. Penampilan itu mendapat sambutan meriah karena menunjukkan keindahan budaya Indonesia yang beragam namun tetap bersatu. Perilaku siswa-siswi SMP Nusantara Jaya tersebut mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika karena ....

Mereka menghargai perbedaan pendapat serta memadukan berbagai budaya daerah sebagai wujud persatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia.

Mereka menolak perbedaan pendapat dalam menentukan pilihan tarian agar tidak menimbulkan konflik di antara panitia yang berasal dari berbagai suku.

Mereka lebih mengutamakan penampilan budaya yang paling terkenal agar acara terlihat megah dan mudah diterima masyarakat luas.

Mereka menampilkan semua budaya tanpa memahami makna dan nilai luhur yang terkandung dalam setiap tarian tradisional daerah masing-masing.

Di SMP Harapan Bangsa, siswa-siswi berasal dari berbagai latar belakang suku dan agama. Suatu hari, sekolah mengadakan kegiatan "Festival Nusantara" yang menampilkan beragam budaya daerah. Panitia acara terdiri atas siswa dari berbagai agama: ada yang beragama Islam, Kristen, Hindu, dan Buddha. Mereka bekerja sama menyiapkan acara tanpa membeda-bedakan satu sama lain. Saat waktu salat tiba, teman-teman non-Muslim membantu menjaga stand sementara teman Muslim menunaikan ibadah. Ketika tiba giliran umat lain beribadah, siswa Muslim juga menghormati dengan tidak membuat kebisingan di sekitar tempat ibadah mereka. Perilaku para siswa dalam cerita tersebut mencerminkan pelaksanaan nilai Bhinneka Tunggal Ika yang sejalan dengan sila ke-1 Pancasila , yaitu....

Menghormati perbedaan keyakinan dengan memberi kebebasan kepada setiap siswa untuk melaksanakan ibadah sesuai agamanya.

Mengutamakan kepentingan kelompok agama tertentu agar kegiatan berjalan sesuai dengan nilai-nilai mayoritas masyarakat.

Menghindari kerja sama lintas agama karena dikhawatirkan akan menimbulkan perdebatan dan kesalahpahaman.

Menentukan panitia berdasarkan kesamaan agama agar lebih mudah dalam berkoordinasi dan berkomunikasi.

Di Desa Mulyasari, setiap peringatan Hari Kemerdekaan selalu diisi kegiatan bersama seperti lomba memasak, kerja bakti membersihkan lingkungan, dan upacara bendera. Meskipun warga berasal dari berbagai suku seperti Jawa, Sunda, dan Batak, mereka tetap bekerja sama dengan semangat gotong royong. Saat menentukan panitia, mereka tidak melihat asal daerah, tetapi menilai berdasarkan kemampuan dan tanggung jawab. Kepala desa menegaskan bahwa semangat kebersamaan harus dijaga sebagai wujud cinta tanah air dan persatuan bangsa. Cerita di atas menggambarkan penerapan nilai Bhinneka Tunggal Ika yang selaras dengan sila ke-3 Pancasila , yaitu....

Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan mengesampingkan perbedaan suku, budaya, dan asal daerah dalam kehidupan bermasyarakat.

Menonjolkan keunggulan budaya daerah tertentu agar masyarakat lain termotivasi untuk meniru dan menghargai budaya tersebut.

Menghapus semua tradisi daerah agar tercipta keseragaman dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di seluruh desa.

Menolak warga dari daerah lain untuk ikut dalam kegiatan karena khawatir akan mengubah kebiasaan masyarakat setempat.

Dalam kehidupan bermasyarakat di kota besar, sering terjadi gesekan antarwarga akibat perbedaan latar belakang sosial, ekonomi, maupun budaya. Di salah satu kelurahan, lurah setempat mengadakan program “Dialog Kebangsaan” yang mempertemukan tokoh masyarakat lintas suku dan agama untuk membahas cara menjaga kerukunan. Dari hasil dialog itu, warga sepakat untuk membuat kegiatan sosial bersama seperti bakti lingkungan, bantuan untuk warga miskin, dan perayaan hari besar keagamaan secara bergiliran. Kesepakatan warga tersebut mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika yang bersumber dari Pancasila karena....

Menunjukkan semangat persatuan dan gotong royong sebagai cerminan nilai kemanusiaan dan persatuan dalam Pancasila.

Menunjukkan bahwa perbedaan sosial dan budaya seharusnya dihilangkan demi menciptakan ketertiban masyarakat yang seragam.

Menggambarkan bahwa keberagaman harus diatur secara ketat agar tidak menimbulkan perbedaan pendapat di masyarakat.

Menyiratkan bahwa persatuan hanya bisa diwujudkan jika setiap kelompok melepaskan identitas budayanya masing-masing.

Dalam Kitab Sutasoma karya Mpu Tantular terdapat ungkapan terkenal “Bhinneka Tunggal Ika Tan Hana Dharma Mangrwa” , yang berarti “Berbeda-beda tetapi tetap satu, tidak ada kebenaran yang mendua.” Ungkapan ini muncul pada masa Majapahit ketika masyarakat memiliki beragam kepercayaan seperti Hindu Siwa dan Buddha, namun tetap hidup berdampingan secara damai. Nilai tersebut kemudian diangkat menjadi semboyan nasional Indonesia karena sesuai dengan karakter bangsa yang majemuk. Makna nilai yang terkandung dalam Kitab Sutasoma dan relevansinya bagi kehidupan bangsa Indonesia masa kini adalah....

Mengajarkan bahwa perbedaan agama dan kepercayaan bukan alasan untuk saling bermusuhan, melainkan dasar untuk hidup berdampingan secara harmonis.

Menyadarkan bahwa hanya satu agama yang benar sehingga bangsa Indonesia harus memiliki kepercayaan yang sama.

Menegaskan bahwa setiap penganut agama harus mempertahankan ajarannya tanpa berinteraksi dengan pemeluk agama lain.

Mengajak masyarakat untuk meninggalkan nilai-nilai budaya lama agar tercipta kesatuan dalam bentuk keseragaman.

Indonesia terdiri atas ribuan pulau dengan kondisi alam yang berbeda-beda. Di daerah pegunungan, masyarakat banyak bekerja sebagai petani, sedangkan di pesisir pantai, penduduknya banyak yang menjadi nelayan. Meskipun memiliki cara hidup, bahasa, dan adat istiadat yang berbeda, mereka tetap saling bekerja sama dalam kegiatan nasional seperti gotong royong dan menjaga lingkungan. Cerita di atas menunjukkan bahwa keberagaman yang muncul akibat perbedaan letak geografis dan kondisi alam tetap dapat memperkuat persatuan bangsa karena....

Setiap masyarakat menyadari bahwa perbedaan alam dan cara hidup adalah bagian dari kekayaan bangsa yang perlu dijaga melalui semangat Bhinneka Tunggal Ika.

Perbedaan pekerjaan dan budaya antar daerah menimbulkan persaingan untuk menjadi yang paling unggul di Indonesia.

Persatuan hanya dapat terwujud jika semua daerah memiliki kondisi alam dan mata pencaharian yang sama.

Keberagaman pekerjaan membuat setiap daerah berlomba-lomba untuk menjadi wilayah paling makmur tanpa memperhatikan daerah lain.

Pada masa kerajaan-kerajaan Nusantara, seperti Sriwijaya, Majapahit, dan Demak, masyarakat sudah berinteraksi dengan pedagang dari India, Arab, dan Tiongkok. Interaksi ini membawa pengaruh terhadap bahasa, seni, dan kepercayaan masyarakat Indonesia. Akibatnya, muncul berbagai budaya dan agama di nusantara. Namun, para pendiri bangsa menjadikan perbedaan itu sebagai kekuatan dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang diambil dari Kitab Sutasoma karya Mpu Tantular. Kisah tersebut menunjukkan bahwa latar belakang sejarah bangsa Indonesia berpengaruh terhadap munculnya keberagaman yang....

Menjadi kekayaan bangsa yang perlu dijaga dengan semangat persatuan dan saling menghormati sebagaimana diajarkan dalam Bhinneka Tunggal Ika.

Menjadi sumber perpecahan karena banyaknya budaya asing yang masuk dan memengaruhi budaya asli Indonesia.

Harus dihilangkan agar masyarakat memiliki keseragaman budaya dan agama seperti di masa awal kemerdekaan.

Membatasi hubungan antarbangsa agar budaya asing tidak masuk ke Indonesia.

Di SMP Citra Bangsa, para siswa berasal dari berbagai suku dan agama. Saat upacara bendera, seluruh siswa mengenakan pakaian adat dari daerah masing-masing. Setelah itu, mereka bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah. Meskipun berbeda bahasa dan kebiasaan, mereka tetap saling membantu. Saat teman mereka merayakan hari besar keagamaan, siswa lain ikut memberi ucapan selamat dan membantu menyiapkan acara. Perilaku siswa-siswi SMP Citra Bangsa tersebut merupakan contoh penerapan nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari, yaitu....

Menunjukkan sikap saling menghargai dan bekerja sama tanpa membedakan suku, agama, maupun budaya.

Menampilkan keunggulan budaya masing-masing agar mendapat pengakuan dari sekolah lain.

Menghapus semua perbedaan di sekolah agar tercipta suasana yang seragam dan tertib.

Menghindari pergaulan dengan teman yang berbeda budaya supaya tidak terjadi kesalahpahaman.

Dalam sejarah dunia, sikap chauvinisme sering menimbulkan konflik antarnegara karena merasa bangsanya paling unggul. Di Indonesia, sikap seperti ini dapat muncul dalam bentuk meremehkan daerah lain, menolak budaya luar, atau menutup diri dari kerja sama antarwilayah. Jika sikap seperti itu dibiarkan, maka dapat mengancam integrasi nasional. Bagaimana seharusnya nilai Bhinneka Tunggal Ika dan Pancasila diterapkan untuk mengatasi bahaya chauvinisme di Indonesia masa kini?

Dengan menumbuhkan semangat nasionalisme inklusif yang menghargai perbedaan budaya, suku, dan daerah tanpa merendahkan yang lain.

Dengan menumbuhkan rasa bangga berlebihan terhadap bangsa sendiri dan menolak semua pengaruh asing agar jati diri bangsa tetap terjaga.

Dengan membatasi hubungan antarbangsa dan antarbudaya agar tidak terjadi benturan nilai-nilai asing di Indonesia.

Dengan menjadikan satu budaya nasional sebagai patokan dan menghapus perbedaan daerah demi kesatuan bangsa.

Di sebuah kota multikultural, penduduknya terdiri atas berbagai suku dan agama. Awalnya mereka hidup rukun, tetapi ketika salah satu kelompok merasa tradisi keagamaannya terganggu oleh kegiatan budaya kelompok lain, muncul gesekan. Masing-masing pihak merasa paling benar dan menolak berdialog. Akibatnya, hubungan sosial menjadi renggang dan kegiatan masyarakat bersama terhenti. Kejadian tersebut mencerminkan dampak negatif dari keberagaman apabila masyarakat tidak menghayati nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika, yaitu....

Terjadinya konflik dan disintegrasi sosial akibat hilangnya sikap toleransi dan saling menghormati.

Meningkatnya rasa saling menghargai karena setiap kelompok mempertahankan pendapatnya.

Tumbuhnya kerja sama antaragama dalam melestarikan budaya daerah.

Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan keagamaan dan budaya bersama.

Perhatikan kutipan berikut dari semboyan bangsa Indonesia: “Bhinneka Tunggal Ika, tan hana dharma mangrwa.” (Berbeda-beda tetapi tetap satu jua, tidak ada kebenaran yang mendua.) Makna yang dapat dikaitkan dengan dampak positif keberagaman terhadap NKRI berdasarkan kutipan tersebut adalah....

Perbedaan yang diterima dengan sikap saling menghormati akan memperkuat persatuan bangsa.

Keberagaman justru menjadi penyebab munculnya berbagai konflik sosial di masyarakat.

Perbedaan harus dihapus agar tercipta kesatuan dan ketertiban nasional.

Kesatuan bangsa hanya bisa terwujud bila semua masyarakat memiliki budaya yang sama.

Indonesia dikenal sebagai bangsa yang majemuk dengan ribuan pulau, ratusan suku bangsa, bahasa daerah, serta beragam agama dan kepercayaan. Dalam kondisi seperti ini, tidak jarang muncul potensi konflik akibat perbedaan kepentingan atau pandangan hidup. Namun, berkat nilai-nilai Pancasila yang menjadi pedoman moral bangsa — seperti toleransi, kemanusiaan, dan semangat persatuan — masyarakat Indonesia mampu mengelola perbedaan tersebut menjadi kekuatan bersama. Keberagaman yang diatur dalam semangat persatuan inilah yang menjadikan NKRI tetap kokoh hingga kini. Berdasarkan uraian di atas, hubungan antara Pancasila dan NKRI dalam menghadapi keberagaman menunjukkan bahwa....

Pancasila berfungsi sebagai pedoman etis yang menuntun warga negara agar menjadikan keberagaman sebagai kekuatan untuk menjaga keutuhan NKRI.

NKRI merupakan dasar moral bagi bangsa Indonesia agar nilai-nilai Pancasila dapat dijalankan secara seragam di seluruh daerah.

Keberagaman hanya dapat dipertahankan jika setiap daerah mengutamakan nilai-nilai budaya sendiri tanpa campur tangan pemerintah pusat.

Hubungan antara Pancasila dan NKRI bersifat formal saja, karena keduanya tidak memiliki kaitan langsung dalam mengatur kehidupan sosial.

Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan: “Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya.” Ketentuan ini menegaskan bahwa setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang sama, tanpa membedakan asal daerah, suku, agama, ataupun budaya. Bila nilai ini dijalankan sesuai dengan semangat sila ke-2 ( Kemanusiaan yang adil dan beradab ) dan sila ke-5 ( Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia ), maka keberagaman tidak lagi menjadi sumber perpecahan, melainkan kekuatan dalam memperkuat NKRI. Hubungan antara Pancasila, UUD NRI Tahun 1945 (Pasal 27 ayat 1), dan NKRI dalam pengelolaan keberagaman menunjukkan bahwa....

Pancasila memberikan nilai moral kesetaraan, UUD menjamin kesamaan hukum bagi seluruh warga, dan NKRI menjadi wadah kebersamaan dalam perbedaan.

Pancasila hanya berfungsi sebagai pedoman etika, sedangkan UUD NRI Tahun 1945 lebih mengutamakan perbedaan antardaerah.

Keberagaman masyarakat Indonesia justru bertentangan dengan prinsip hukum dan pemerintahan yang diatur dalam konstitusi.

UUD NRI Tahun 1945 mengatur keadilan sosial tanpa memperhatikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

Pada saat Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945, para pendiri bangsa sepakat untuk membentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) , bukan bentuk negara federal atau kerajaan. Keputusan tersebut diambil karena bangsa Indonesia menyadari bahwa hanya dengan persatuan dalam satu negara yang berdaulat , seluruh rakyat dapat bersama-sama mewujudkan cita-cita kemerdekaan sebagaimana termaktub dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Makna hubungan antara NKRI dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dalam peristiwa tersebut adalah….

Proklamasi menandai lahirnya NKRI sebagai bentuk tekad bangsa Indonesia untuk bersatu dalam satu kesatuan politik dan wilayah yang berdaulat.

Proklamasi menjadi simbol pembentukan pemerintahan baru yang bersifat sementara sebelum Indonesia benar-benar merdeka secara utuh.

NKRI dibentuk setelah Indonesia menghapus seluruh bentuk pemerintahan daerah agar tercapai keseragaman nasional.

Proklamasi hanya merupakan deklarasi politik yang tidak berhubungan langsung dengan pembentukan NKRI.

Simbol Garuda Pancasila menampilkan perisai dengan lima gambar di dalamnya, masing-masing mewakili sila-sila Pancasila. Gambar rantai melambangkan kemanusiaan, kepala banteng melambangkan musyawarah, pohon beringin melambangkan persatuan, bintang melambangkan Ketuhanan, dan padi kapas melambangkan keadilan sosial. Simbol-simbol ini mengandung pesan moral agar seluruh warga negara menerapkan nilai-nilai tersebut dalam menjaga keutuhan NKRI. Namun, dalam praktiknya, masih sering dijumpai perilaku intoleran, egoisme daerah, dan ketidakadilan sosial. Jika seorang warga negara memahami makna simbol pada Garuda Pancasila dengan benar, tindakan berikut yang paling mencerminkan pengamalan nilai simbol negara dalam menjaga NKRI adalah….

Menghargai perbedaan pendapat dalam musyawarah dan berusaha mencari keputusan terbaik demi kepentingan bersama.

Mengutamakan kepentingan kelompoknya dalam setiap musyawarah agar aspirasi daerahnya lebih diutamakan.

Menolak bekerja sama dengan masyarakat dari suku lain karena khawatir perbedaan dapat menimbulkan konflik.

Menilai keberhasilan pembangunan hanya dari kemajuan daerah sendiri tanpa memperhatikan pemerataan nasional.

Berdasarkan makna simbol tersebut, perilaku warga negara yang paling sesuai dengan pemahaman terhadap unsur-unsur pembentukan NKRI adalah….

Meningkatkan kerja sama antarwarga dari berbagai daerah untuk memperkuat rasa persatuan dalam wilayah Indonesia yang luas dan beragam.

Mengutamakan identitas daerah sendiri sebagai bentuk kebanggaan lokal meskipun dapat menimbulkan jarak dengan masyarakat daerah lain.

Menolak peraturan pemerintah pusat apabila dianggap tidak menguntungkan bagi daerah tempat tinggalnya sendiri.

Menganggap lambang Garuda Pancasila hanya sebagai hiasan resmi negara tanpa perlu memahami makna nilai yang dikandungnya.

Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 yang secara langsung menegaskan makna simbol negara Garuda Pancasila dan menggambarkan unsur rakyat, wilayah, serta pemerintahan yang berdaulat dalam satu kesatuan negara adalah….

Pasal 1 ayat (1) yang menyatakan bahwa Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik.

Pasal 27 ayat (3) yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara.

Pasal 30 ayat (1) yang menyebutkan bahwa setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.

Pasal 33 ayat (3) yang menyatakan bahwa bumi dan air serta kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara untuk kemakmuran rakyat.

Dalam pemilihan ketua OSIS, siswa menilai calon berdasarkan integritas, kemampuan, dan sikap toleransi tanpa membedakan asal daerah, suku, atau agama. Sikap ini mencerminkan sila keempat Pancasila “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan”, Bhinneka Tunggal Ika, dan prinsip demokrasi dalam NKRI. Pasal UUD 1945 manakah yang mendukung pelaksanaan demokrasi tersebut?

Pasal 1 ayat (2) yang menegaskan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat dan dijalankan menurut UUD 1945 sehingga pelaksanaan musyawarah dan pemilihan ketua OSIS berbasis keadilan dan persatuan menjadi cerminan penerapan sila keempat, Bhinneka Tunggal Ika, dan keutuhan NKRI.

Pasal 28D ayat (1) yang menegaskan bahwa setiap warga negara memiliki hak yang sama di depan hukum sehingga pemilihan ketua OSIS tanpa diskriminasi berdasarkan suku, agama, dan latar belakang mencerminkan sila keempat, Bhinneka Tunggal Ika, dan prinsip demokrasi NKRI.

Pasal 29 ayat (2) yang menegaskan kemerdekaan menjalankan ibadah sesuai agama sehingga sikap toleransi dalam pemilihan ketua OSIS mendukung penerapan nilai Pancasila, Bhinneka Tunggal Ika, dan keutuhan NKRI dalam lingkungan sekolah.

Pasal 31 ayat (1) yang menegaskan hak setiap warga negara memperoleh pendidikan sehingga seluruh siswa berpartisipasi secara adil dalam pemilihan ketua OSIS sehingga mencerminkan sila keempat, Bhinneka Tunggal Ika, dan semangat keutuhan NKRI.

Para pendiri negara memilih bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) karena diyakini dapat menyatukan berbagai suku, agama, dan budaya yang tersebar di ribuan pulau. Hal ini menunjukkan bahwa bentuk negara Indonesia didasarkan pada ….

Kesadaran akan pentingnya persatuan dalam keberagaman

Keinginan untuk meniru sistem pemerintahan negara lain

Ambisi politik golongan tertentu untuk berkuasa

Keinginan untuk memperluas wilayah kekuasaan

Pemerintah daerah A berupaya meningkatkan mutu pendidikan dengan meluncurkan program beasiswa bagi siswa berprestasi dan memberikan pelatihan kepada guru agar kualitas pembelajaran meningkat. Di sisi lain, pemerintah pusat tetap menetapkan kurikulum nasional dan standar pendidikan yang berlaku di seluruh Indonesia. Keterpaduan kebijakan antara pusat dan daerah tersebut menunjukkan bahwa ….

Otonomi daerah tetap dilaksanakan dalam semangat Negara Kesatuan Republik Indonesia, di mana daerah memiliki kewenangan untuk berinovasi sesuai kebutuhan masyarakat, tetapi tetap berpedoman pada kebijakan dan standar nasional yang ditetapkan pemerintah pusat.

Pemerintah pusat tidak perlu lagi mengatur sistem pendidikan secara nasional karena sudah diserahkan sepenuhnya kepada pemerintah daerah untuk menyesuaikan dengan potensi dan kondisi wilayah masing-masing.

Pemerintah daerah memiliki kekuasaan yang lebih tinggi dibanding pemerintah pusat dalam menentukan arah kebijakan pendidikan, sehingga kurikulum nasional tidak lagi relevan bagi pelaksanaan otonomi daerah.

Otonomi daerah dilaksanakan secara penuh oleh daerah tanpa perlu memperhatikan kebijakan dari pemerintah pusat, karena setiap daerah memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda-beda dalam mengatur pendidikan.

SOAL PP SELEKSI KEDUA

Authored by Rinda Sinta

Education

9th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam sidang pertama BPUPKI yang berlangsung tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945, yang membahas tentang dasar negara, ada tiga tokoh yang mengemukakan gagasan tentang dasar negara, ketiga tokoh tersebut adalah ....

Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Mr. Muhammad Yamin

Ir. Soekarno, Drs. Ahmad Subarjo, Drs. Moh. Hatta

Ir. Soekarno, Mr. Muhammad Yamin, Mr. Soepomo

Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Mr. Soepomo

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Persatuan
2) Musyawarah
3) Keadilan rakyat
4) Kekeluargaan
5) Keseimbangan lahir dan batin
Dari pernyataan di atas urutan rumusan dasar negara yang diusulkan oleh Mr. Soepomo adalah ….

1), 2), 3), 5),dan 4)

1), 4), 5), 2),dan 3)

1), 2), 3), 4),dan 5)

3), 4), 5), 1),dan 2)

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan data berikut!
(1) Kebangsaan Indonesia
(2) Internasionalisme atau perikemanusiaan
(3) Mufakat atau demokrasi
(4) Kesejahteraan sosial
(5) Ketuhanan yang berkebudayaan
Usulan rumusan dasar negara di atas diusulkan oleh ....

Mr. Soepomo

Ir. Soekarno

Mr. Muhammad Yamin

Drs. Moh. Hatta

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sebelum pelaksanaan sidang kedua BPUPKI, ada utusan dari Indonesia timur yang menemui Drs. Moh. Hatta karena keberatan dengan bunyi sila pertama yang terdapat dalam pembukaan UUD dengan alasan .....

mayoritas Indonesia timur beragama nasrani.

minoritas Indonesia timur beragama nasrani.

minoritas Indonesia timur beragama Budha.

mayoritas Indonesia timur beragama Hindu.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Hukum dasar negara Indonesia telah disahkan oleh PPKI pada 18 Agustus 1945. Dengan demikian Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa ....

digantikan oleh Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

dalam piagam Jakarta tidak berlaku lagi

disahkan pula sebagai hukum dasar negara

disahkan pula Pancasila sebagai dasar negara

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Para pendiri negara saling berbeda pendapat mengenai pembahasan dasar negara. Salah satu golongan berpendapat nilai ketuhanan sangat penting dicantumkan dalam dasar negara, padahal tidak hanya nilai ketuhanan saja melainkan nilai-nilai yang lain. Di bawah ini yang bukan termasuk nilai yang lain adalah ….

nilai persatuan

nilai kejayaan

nilai kerakyatan

nilai keadilan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan beberapa sikap berikut!
(1)   Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama
(2)   Cinta permusyawaratan dan demokrasi
(3)   Bijak dalam menyelesaikan masalah
Sikap-sikap di atas merupakan pengamalan Pancasila sila ....

pertama

kedua

ketiga

keempat

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

40 questions

SOAL FISIKA KELAS 10

Quiz

•

9th - 12th Grade

45 questions

Soal Seleksi OSN-S SMAN 4 Garut

Quiz

•

9th - 12th Grade

39 questions

Tes Gaya Belajar Murid SMP

Quiz

•

9th Grade

40 questions

PAT EKONOMI Kelas X

Quiz

•

9th - 12th Grade

40 questions

PKN KELAS 7

Quiz

•

8th Grade - University

44 questions

proposal, karya ilmiah

Quiz

•

9th - 12th Grade

40 questions

USBN MAPEL PAI KELAS 6

Quiz

•

7th - 12th Grade

40 questions

PAS. KEPARIWISATAAN X

Quiz

•

9th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

Boundaries & Healthy Relationships

Lesson

•

6th - 8th Grade

13 questions

SMS Cafeteria Expectations Quiz

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

12 questions

SMS Restroom Expectations Quiz

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Pi Day Trivia!

Quiz

•

6th - 9th Grade

Discover more resources for Education

10 questions

Pi Day Trivia!

Quiz

•

6th - 9th Grade

15 questions

Pi Day Trivia!

Quiz

•

9th Grade

15 questions

Pi Day Trivia

Quiz

•

9th - 12th Grade

10 questions

Understanding Pi and Its Applications

Interactive video

•

7th - 12th Grade

10 questions

Cell Organelles and Their Functions

Interactive video

•

6th - 10th Grade

20 questions

Graphing Inequalities on a Number Line

Quiz

•

6th - 9th Grade

5 questions

Did You Know? Ireland

Interactive video

•

9th - 10th Grade

10 questions

Exploring Basic Probability Concepts

Interactive video

•

6th - 10th Grade

SOAL PP SELEKSI KEDUA

Dalam sidang pertama BPUPKI yang berlangsung tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945, yang membahas tentang dasar negara, ada tiga tokoh yang mengemukakan gagasan tentang dasar negara, ketiga tokoh tersebut adalah ....

Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Persatuan
2) Musyawarah
3) Keadilan rakyat
4) Kekeluargaan
5) Keseimbangan lahir dan batin
Dari pernyataan di atas urutan rumusan dasar negara yang diusulkan oleh Mr. Soepomo adalah ….

Perhatikan data berikut!
(1) Kebangsaan Indonesia
(2) Internasionalisme atau perikemanusiaan
(3) Mufakat atau demokrasi
(4) Kesejahteraan sosial
(5) Ketuhanan yang berkebudayaan
Usulan rumusan dasar negara di atas diusulkan oleh ....

Sebelum pelaksanaan sidang kedua BPUPKI, ada utusan dari Indonesia timur yang menemui Drs. Moh. Hatta karena keberatan dengan bunyi sila pertama yang terdapat dalam pembukaan UUD dengan alasan .....

Hukum dasar negara Indonesia telah disahkan oleh PPKI pada 18 Agustus 1945. Dengan demikian Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa ....

Perhatikan beberapa sikap berikut!
(1)   Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama
(2)   Cinta permusyawaratan dan demokrasi
(3)   Bijak dalam menyelesaikan masalah
Sikap-sikap di atas merupakan pengamalan Pancasila sila ....

Sebagai ideologi yang digunakan di Indonesia, Pancasila dikenal sebagai ideologi terbuka, maksudnya adalah ....

Sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila ditunjukkan oleh nomor ....

Sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa mengharuskan kita sebagai warga negara Indonesia untuk percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Hal ini menunjukan bahwa sila pertama mengandung nilai ....

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Education

SOAL PP SELEKSI KEDUA

Dalam sidang pertama BPUPKI yang berlangsung tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945, yang membahas tentang dasar negara, ada tiga tokoh yang mengemukakan gagasan tentang dasar negara, ketiga tokoh tersebut adalah ....

Perhatikan pernyataan berikut ini!1) Persatuan2) Musyawarah3) Keadilan rakyat4) Kekeluargaan5) Keseimbangan lahir dan batinDari pernyataan di atas urutan rumusan dasar negara yang diusulkan oleh Mr. Soepomo adalah ….

Perhatikan data berikut!(1) Kebangsaan Indonesia(2) Internasionalisme atau perikemanusiaan(3) Mufakat atau demokrasi(4) Kesejahteraan sosial(5) Ketuhanan yang berkebudayaanUsulan rumusan dasar negara di atas diusulkan oleh ....

Sebelum pelaksanaan sidang kedua BPUPKI, ada utusan dari Indonesia timur yang menemui Drs. Moh. Hatta karena keberatan dengan bunyi sila pertama yang terdapat dalam pembukaan UUD dengan alasan .....

Hukum dasar negara Indonesia telah disahkan oleh PPKI pada 18 Agustus 1945. Dengan demikian Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa ....

Perhatikan beberapa sikap berikut!(1) Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama(2) Cinta permusyawaratan dan demokrasi(3) Bijak dalam menyelesaikan masalahSikap-sikap di atas merupakan pengamalan Pancasila sila ....

Sebagai ideologi yang digunakan di Indonesia, Pancasila dikenal sebagai ideologi terbuka, maksudnya adalah ....

Sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila ditunjukkan oleh nomor ....

Sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa mengharuskan kita sebagai warga negara Indonesia untuk percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Hal ini menunjukan bahwa sila pertama mengandung nilai ....

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Education

Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Persatuan
2) Musyawarah
3) Keadilan rakyat
4) Kekeluargaan
5) Keseimbangan lahir dan batin
Dari pernyataan di atas urutan rumusan dasar negara yang diusulkan oleh Mr. Soepomo adalah ….

Perhatikan data berikut!
(1) Kebangsaan Indonesia
(2) Internasionalisme atau perikemanusiaan
(3) Mufakat atau demokrasi
(4) Kesejahteraan sosial
(5) Ketuhanan yang berkebudayaan
Usulan rumusan dasar negara di atas diusulkan oleh ....

Perhatikan beberapa sikap berikut!
(1) Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama
(2) Cinta permusyawaratan dan demokrasi
(3) Bijak dalam menyelesaikan masalah
Sikap-sikap di atas merupakan pengamalan Pancasila sila ....