Quiz Teori Kognitif - Kelompok 4

Menurut teori kognitif, belajar dipandang sebagai proses di mana peserta didik...

• Menghafal informasi sebanyak-banyaknya dari guru

• Pasif menerima pengetahuan dari lingkungan

• Aktif membangun pengetahuan dari pengalaman dan pemahaman sebelumnya

• Meniru perilaku orang lain melalui penguatan

Tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget yang ditandai dengan kemampuan berpikir logis terhadap hal-hal yang nyata adalah tahap...

• Sensorimotor

• Praoperasional

• Operasional Konkret

• Operasional Formal

Dalam pandangan Vygotsky, scaffolding berarti...

• Bantuan sementara dari guru yang dilepas bertahap saat siswa sudah mampu mandiri

• Proses siswa menemukan konsep melalui pengalaman langsung

• Tahapan berpikir logis terhadap benda konkret

• Pemberian motivasi agar siswa belajar lebih giat

Menurut teori kognitif, belajar dianggap sebagai proses yang...

• Menerima informasi secara pasif dari guru

• Menghafal fakta dan konsep secara berulang

• Mengubah perilaku melalui pemberian stimulus

• Mengolah informasi secara aktif dalam pikiran

Dalam proses belajar kognitif, mengapa perhatian dianggap penting?

• Karena perhatian menentukan seberapa cepat siswa menyelesaikan tugas

• Karena tanpa perhatian, informasi tidak akan masuk ke ingatan

• Karena perhatian membuat siswa lebih mudah menghafal panjang teks

• Karena perhatian hanya dibutuhkan saat ujian berlangsung

Seseorang dianggap telah memahami suatu konsep apabila...

• Ia mampu menghafal semua definisi yang diberikan

• Ia dapat menjelaskan kembali dan menerapkan dalam situasi baru

• Ia menulis ulang materi tanpa kesalahan

• Ia mampu menirukan ucapan guru dengan tepat

Salah satu kelebihan Teori Kognitif dalam pembelajaran adalah...

• Menekankan hafalan fakta dan rumus

• Mengabaikan perbedaan individu peserta didik

• Membuat peserta didik aktif membangun pengetahuannya sendiri

• Menyederhanakan proses berpikir peserta didik

Kekurangan dari Teori Kognitif adalah...

• Kurang mempertimbangkan aspek emosi dan sosial peserta didik

• Tidak memperhatikan proses berpikir peserta didik

• Terlalu banyak melibatkan hafalan

• Tidak memerlukan strategi pembelajaran yang kompleks

Dalam penerapan teori kognitif di sekolah dasar, kegiatan pembelajaran Discovery Learning paling tepat dilakukan dengan cara...

• Guru menjelaskan secara rinci konsep yang akan dipelajari agar siswa langsung memahami.

• Guru memberikan tugas hafalan untuk memperkuat daya ingat siswa terhadap materi.

• Siswa menyalin catatan dari papan tulis agar tidak lupa isi materi pelajaran.

• Siswa mencari dan menemukan sendiri konsep melalui pengamatan atau percobaan sederhana dengan bimbingan guru.

Peran guru SD sebagai fasilitator berpikir dalam pembelajaran berbasis proyek (PJBL) antara lain adalah...

• Menyediakan sumber belajar, memberi pertanyaan pemicu, dan membimbing siswa menemukan solusi secara mandiri.

• Memberikan jawaban yang benar agar siswa tidak bingung saat menemukan kesulitan.

• Mengontrol seluruh kegiatan siswa agar sesuai dengan rencana guru tanpa ada perubahan.

• Menilai hasil akhir proyek saja tanpa memperhatikan proses berpikir siswa.