Insersi Pendidikan Antikorupsi melalui Mata Pelajaran PPKn

Guru PPKn merancang pembelajaran dengan topik “Kejujuran dalam Kehidupan Sehari-hari” dan melibatkan siswa membuat warung kejujuran di sekolah. Langkah insersi yang dilakukan guru termasuk ke dalam tahap …

• A. Inisiatif merancang

• B. Sertakan peserta didik

• C. Siapkan jejaring

• D. Evaluasi program

Mengapa pendidikan antikorupsi perlu diintegrasikan ke dalam mata pelajaran PPKn?

• Karena PPKn berfokus pada pembentukan pengetahuan politik

• Karena nilai-nilai antikorupsi identik dengan nilai-nilai kebangsaan

• Karena PPKn mengandung nilai karakter dan moral kebangsaan

• Karena PPKn adalah mata pelajaran wajib di sekolah

Seorang siswa melaporkan praktik ketidakjujuran di kantin kejujuran sekolah. Tindakan siswa tersebut menunjukkan penerapan nilai …

• Disiplin dan kerja keras

• Berani dan tanggung jawab

• Sederhana dan adil

• Peduli dan mandiri

Guru menganalisis KD PPKn untuk menentukan kompetensi yang dapat disisipi nilai antikorupsi. Langkah tersebut termasuk dalam tahap …

• Sertakan peserta didik

• Inisiatif merancang

• Siapkan jejaring

• Evaluasi hasil belajar

Ketika siswa membuat video pendek tentang “Dampak Perilaku Koruptif di Sekolah”, mereka sedang mengembangkan kemampuan pada ranah …

• A. Pengetahuan

• B. Keterampilan

• C. Sikap

• D. Kognitif dasar

Jika pembelajaran antikorupsi hanya berfokus pada teori tanpa pembiasaan, maka akibatnya adalah …

• Siswa menjadi paham tetapi tidak berperilaku antikorupsi

• Nilai-nilai antikorupsi tertanam lebih kuat

• Pembelajaran lebih efisien dan cepat

• Terjadi peningkatan hasil kognitif

Langkah penting untuk memastikan keberlanjutan pendidikan antikorupsi di sekolah adalah …

• Melibatkan pihak luar dalam ujian

• Membuat peraturan khusus untuk guru

• Menjalin jejaring dengan orang tua dan masyarakat

• Memberi penghargaan pada siswa berprestasi

Manakah contoh kegiatan yang paling mencerminkan nilai mandiri dalam konteks antikorupsi?

• Mengembalikan barang milik teman yang tertinggal

• Menyelesaikan tugas tanpa mencontek

• Membantu teman yang kesulitan belajar

• Mengingatkan teman agar taat aturan

Evaluasi dalam pendidikan antikorupsi bertujuan utama untuk …

• Memberi nilai akhir siswa

• Menghukum perilaku menyimpang

• Menilai efektivitas pembelajaran dan memperbaikinya

• Menentukan siswa terbaik di kelas

Ketika guru menilai siswa dari aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap antikorupsi, bentuk penilaian ini disebut …

• Tes objektif

• Penilaian autentik

• Ulangan formatif

• Penilaian normatif