SOAL PPG UP DALJAB

Ibu Sari mengajar di kelas 5 SD dengan 28 siswa yang memiliki latar belakang ekonomi dan kemampuan akademik yang beragam. Dia memperhatikan bahwa beberapa siswa tampak malu untuk bertanya, takut salah saat menjawab, dan beberapa siswa lain mendominasi diskusi kelas. Ibu Sari ingin menciptakan suasana pembelajaran yang membuat semua siswa merasa aman dan nyaman untuk berpartisipasi aktif. Strategi pembelajaran yang paling tepat diterapkan Ibu Sari untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi seluruh peserta didik adalah....

• Memberikan sanksi kepada siswa yang salah menjawab agar lebih hati-hati

• Menerapkan aturan "tidak ada jawaban yang salah, semua pendapat berharga"

• Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan tingkat kemampuan akademik

• Meminta siswa pintar untuk selalu menjawab pertanyaan terlebih dahulu

• Memberikan soal yang sama tingkat kesulitannya untuk semua siswa

Pak Ahmad mengajar Pendidikan Agama Islam tentang "Akhlak Terpuji" di kelas 5 SD. Setelah menjelaskan pengertian dan jenis-jenis akhlak terpuji selama 15 menit, ia melihat siswa terlihat bosan. Pak Ahmad kemudian mengubah strategi dengan meminta siswa menceritakan pengalaman mereka saat berbuat baik kepada orang lain, kemudian mendiskusikan nilai-nilai akhlak apa yang terkandung dalam cerita tersebut. Perubahan strategi yang dilakukan Pak Ahmad menunjukkan penerapan pembelajaran yang efektif dan berpusat pada peserta didik karena....

• Menggunakan metode diskusi untuk menggantikan ceramah

• Menghubungkan pengalaman pribadi siswa dengan konsep akhlak terpuji

• Memberikan kesempatan siswa untuk bercerita di depan kelas

• Mengubah peran guru dari pemberi informasi menjadi fasilitator

• Membuat pembelajaran lebih menarik dengan variasi kegiatan

Sebagai guru PAI, Anda diminta kepala sekolah untuk melaporkan hasil asesmen akhlak siswa kelas 5 dalam rapat orang tua. Data menunjukkan: 40% siswa kategori baik, 35% cukup, 25% perlu bimbingan. Beberapa orang tua menanyakan posisi anaknya dan meminta perbandingan dengan siswa lain. Kepala sekolah juga meminta rekomendasi tindak lanjut yang konkret untuk perbaikan pembelajaran. Sebagai profesional pendidik, yang harus Anda lakukan dalam menyampaikan laporan dan rekomendasi yang tepat adalah....

• Menyebutkan nama siswa sesuai kategori pencapaian masing-masing

• Fokus pada trend perkembangan kelas dan strategi perbaikan kolektif

• Memberikan laporan individual tertulis kepada setiap orang tua

• Menjelaskan kriteria penilaian dan program pendampingan bertahap

• Menyarankan bimbingan tambahan untuk siswa kategori rendah

Bu Sari mengajar di MI al Hikam. Di kelasnya terdapat Andi, seorang siswa yang sering terlambat dan terlihat murung. Suatu hari, Bu Sari mengetahui bahwa Andi berasal dari keluarga yang sedang mengalami masalah ekonomi dan orang tuanya sering bertengkar. Andi juga mulai menunjukkan perilaku agresif terhadap teman-temannya dan nilainya menurun drastis. Sebagai guru yang profesional, tindakan paling tepat yang harus dilakukan Bu Sari untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman dan nyaman bagi Andi adalah....

• Memindahkan tempat duduk Andi ke pojok kelas agar tidak mengganggu teman lain

• Memanggil orang tua Andi untuk membahas masalah prilakunya di sekolah

• Memberikan perhatian khusus pada Andi dan menciptakan suasana kelas yang suportif

• Memberikan hukuman tegas agar Andi disiplin dan tidak mengalami perilaku buruknya

• Menyerahkan masalah Andi kepada guru BK dan fokus pada siswa lain

Pak Budi adalah seorang guru yang telah mengajar selama 8 tahun. Setelah menggunakan metode ceramah selama bertahun-tahun, ia menyadari bahwa hasil belajar siswanya stagnan dan partisipasi kelas rendah. Beberapa rekan guru muda mulai menerapkan pembelajaran berbasis teknologi dengan hasil yang menjanjikan. Pak Budi merasa perlu melakukan perubahan dalam cara mengajarnya. Langkah paling tepat yang harus dilakukan Pak Budi untuk mengembangkan diri secara berkelanjutan melalui kebiasaan refleksi adalah....

• Langsung meniru metode yang digunakan guru muda tanpa penyesuaian

• Menganalisis kekurangan metode lama dan merencanakan perbaikan bertahap

• Meminta siswa mengevaluasi cara mengajarnya melalui angket anonymous

• Mengikuti pelatihan teknologi pembelajaran secara intensif selama liburan

• Berdiskusi dengan guru senior untuk mendapat saran pengalaman mengajar

Bu Lisa mengajar Matematika kelas 6. Di kelasnya ada Dina yang kesulitan memahami konsep pecahan dan sering merasa minder karena teman-temannya sudah paham. Ada juga Kevin yang sangat cepat menguasai materi dan mulai menunjukkan sikap meremehkan teman yang lambat. Ketika Bu Lisa memberikan latihan soal, terlihat jelas kesenjangan kemampuan yang membuat beberapa siswa frustrasi dan kehilangan motivasi belajar. Strategi pembelajaran yang paling efektif untuk menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi semua siswa dengan beragam tingkat kemampuan adalah....

• Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan dan memberikan soal yang berbeda sesuai level

• Menerapkan sistem tutor sebaya dimana siswa mahir membantu yang kesulitan secara terstruktur

• Memberikan penjelasan tambahan khusus kepada siswa yang lambat setelah jam pelajaran selesai

• Menggunakan pendekatan diferensiasi dengan variasi metode dan tingkat kesulitan dalam satu pembelajaran

• Memfokuskan pembelajaran pada siswa yang kesulitan sambil memberikan pengayaan untuk yang cepat

Anda adalah guru IPS kelas 9 di sebuah SMP. Kepala sekolah mengutuskan tim guru untuk merancang pembelajaran tematik lintas mata pelajaran tentang "Kemerdekaan Indonesia". Rekan guru Bahasa Indonesia mengusulkan fokus pada teks proklamasi, guru Sejarah ingin menekankan kronologi peristiwa, sedangkan Anda ingin mengaitkan dengan kondisi sosial ekonomi saat ini. Waktu persiapan terbatas dan masing-masing guru memiliki pendekatan berbeda. Sebagai profesional pendidik, strategi kolaborasi yang paling tepat untuk menciptakan pembelajaran yang aman dan bermakna bagi siswa adalah....

• Membagi topik berdasarkan mata pelajaran masing-masing dan mengajar secara terpisah sesuai jadwal

• Mengintegrasikan ketiga pendekatan dalam satu rancangan pembelajaran dengan pembagian peran yang jelas

• Memilih satu pendekatan terbaik melalui voting tim guru kemudian fokus pada pendekatan tersebut

• Memberikan kebebasan kepada masing-masing guru untuk mengajar sesuai dengan gaya dan preferensinya

• Meminta kepala sekolah menentukan pendekatan mana yang harus digunakan untuk menghindari konflik

Anda mengajar Akidah Akhlak kelas 12 MA dan merencanakan pembelajaran tentang "Akhlak dalam Kehidupan Bermasyarakat" dengan melibatkan orang tua melalui diskusi pengalaman penerapan nilai-nilai Islam di lingkungan kerja. Ustadz Ahmad, wali murid Hasan, menolak kegiatan ini karena menganggap pembahasan tentang pluralisme di tempat kerja dapat mengaburkan akidah siswa. Sementara itu, orang tua lain mendukung dan siap berbagi pengalaman. Sikap Ustadz Ahmad membuat Hasan merasa dilem dan tidak nyaman di kelas. Dalam situasi konflik ini, tindakan yang paling tepat untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman sambil melibatkan orang tua adalah....

• Tetap melanjutkan rencana pembelajaran dengan memberikan tugas alternatif khusus untuk Hasan saja

• Membatalkan rencana melibatkan orang tua dan menggantinya dengan pembelajaran di kelas seperti biasa

• Mengundang Ustadz Ahmad untuk dialog guna mencari solusi yang mengakomodasi kebutuhan semua pihak

• Meminta kepala madrasah untuk meyakinkan Ustadz Ahmad agar mau berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran

• Melanjutkan kegiatan tanpa melibatkan Hasan dan memberikan penjelasan kepada siswa lain tentang situasinya

Pak Ahmad, guru kelas 5 SD, menghadapi situasi di mana beberapa siswa tampak cemas dan tidak nyaman saat pembelajaran matematika. Ia menyadari perlu mencari strategi baru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan nyaman. Pak Ahmad memiliki kesempatan bergabung dengan komunitas guru matematika tingkat provinsi yang aktif berbagi praktik baik pembelajaran. Tindakan paling tepat yang sebaiknya dilakukan Pak Ahmad untuk mengatasi masalah tersebut adalah....

• Langsung menerapkan metode baru tanpa ada persiapan yang khusus

• Menunggu hingga siswa terbiasa dengan suasana kelas

• Meminta siswa untuk lebih berani dan percaya diri

• Fokus hanya pada materi pelajaran tanpa memperhatikan kondisi siswa

• Bergabung dengan komunitas guru untuk belajar strategi pembelajaran yang aman

Anda mengajar Fiqih kelas 11 MA tentang "Muamalah dalam Ekonomi Syariah". Saat menjelaskan konsep riba, Ahmad bertanya tentang sistem bunga bank yang digunakan keluarganya untuk KPR rumah. Beberapa siswa lain juga mulai mempertanyakan praktik ekonomi keluarga mereka yang ternyata bertentangan dengan fiqih. Dalam situasi ini, tindakan yang menunjukkan penguasaan konten pembelajaran dan metode penyampaian yang tepat untuk menciptakan lingkungan aman adalah....

• Menjelaskan hukum riba secara tegas namun memberikan pemahaman tentang kondisi darurat dalam syariat

• Menghindari pembahasan riba dan beralih ke topik muamalah lain yang tidak kontroversial di masyarakat

• Meminta siswa mendiskusikan langsung dengan orang tua mereka tentang praktik ekonomi keluarga masing-masing

• Memberikan penjelasan konsep riba tanpa mengaitkan dengan praktik nyata dalam kehidupan sehari-hari siswa

• Mengundang ahli ekonomi syariah untuk memberikan penjelasan yang lebih komprehensif kepada siswa dan orang tua