Simulacro de evaluacion docente 2025

1. 1. ¿Cuál de las siguientes preguntas es pertinente para que los niños identifiquen información explícita en este cuento?

• a.     ¿Para qué pintó el profesor Chucrut de color fresa a una de las vacas?

• b.     ¿Qué les parece lo que hizo el profesor Chucrut con las vacas?

• c. ¿Con qué alimentó el profesor Chucrut a las vacas?

2. 2. ¿Cuál de las siguientes preguntas es pertinente para que los niños realicen inferencias sobre este cuento?

• a.    ¿Qué hicieron las vacas para protestar contra el profesor Chucrut? 

• b. ¿Qué creen que se merece el profesor Chucrut por lo que les hizo a las vacas?

• c. ¿Por qué se mareó la vaca que el profesor Chucrut subió a un helicóptero?

   

1. 3.¿Cuál de las siguientes preguntas es pertinente para que los niños reflexionen acerca de este cuento?

• a. ¿Dónde vivía el profesor Chucrut? ¿Cuántos años investigó cómo hacer que las vacas den leche con sabor?

• b. ¿Qué significará la palabra “atontada”? ¿Cómo lo saben?

• c. ¿Qué parte del texto les gustó más? ¿Por qué?

4. 4. Al iniciar la jornada, la docente del aula de tres años dialoga con los niños sobre lo que hicieron el fin de semana. Cuando le toca participar a Jimena, ella dice: “Fui al paque con mi tía”. Ante esta situación, ¿qué intervención es pertinente para favorecer la expresión oral de Jimena?

• a.  “Veo que necesitas la ayuda de tus compañeros, Jimena. Niños, ¿cómo se dice? ¿‘Paque’ o ‘parque’?”.

• b. “Es lindo lo que cuentas, Jimena pero se dice ‘parque’; no ‘paque’. ‘Fui al parque con mi tía"

• c. “Así que fuiste al parque con tu tía, Jimena. ¡Qué divertido! ¿Y qué hicieron en el parque?”

5.La docente y los niños del aula de cinco años se encuentran explorando los libros de la biblioteca. Si el propósito de la docente es promover en los niños la aproximación a la lectura, ¿qué acción es más pertinente que realice a continuación?

• a. Proponerles que en parejas escojan un libro que les guste. Luego, decirles que señalen las letras que conozcan y las lean en voz alta.

• b. Decirles que cada uno elija el libro que desee. Luego, indicarles que se pongan cómodos para leerlo, y, si algún niño le pide que le lea el libro, atender su pedido

• c. Seleccionar diversos libros y entregar uno distinto a cada niño. Luego, decirles que, cuando terminen de revisarlo, la llamen para entregarles uno nuevo.

6. Los niños del aula de cinco años están realizando un collage en grupos. La docente se encuentra atendiendo las dudas de un grupo. En ese momento, Yaquelín se acerca a la docente y se produce el siguiente diálogo..

¿Qué aprendizaje relacionado con la oralidad se evidencia en la intervención de Yaquelín?

• a. Opina sobre un tema planteado en la conversación. Incorpora comparaciones y ejemplos en su texto oral. Deduce el significado de una palabra por el contexto.

• b. Incorpora comparaciones y ejemplos en su texto oral. Deduce el significado de una palabra por el contexto.

• c. Deduce el significado de una palabra por el contexto.