Wat is één van de hoofddoelstellingen van het GOK-decreet, zoals beschreven in de cursustekst?

• 
  Het verhogen van de algemene onderwijskwaliteit door strengere examens.

• Het afschaffen van het buitengewoon onderwijs.

• Het vermijden van uitsluiting, segregatie en discriminatie.

• Het verplichten van scholen om enkel nog via een aanmeldingsprocedure te werken

Welke van de volgende indicatoren telt volgens de cursustekst alléén mee voor GOK-middelen in combinatie met een andere indicator?

• De moeder is niet in het bezit van een diploma secundair onderwijs.

• De thuistaal van de leerling is niet het Nederlands.

• 
  De leerling is thuisloos.

• Het gezin ontvangt een selectieve participatietoeslag (schooltoeslag).

Wat is de rol van het Lokaal Overlegplatform (LOP) met betrekking tot het inschrijvingsrecht?

• 
  Het LOP sanctioneert scholen die de voorrangsregels niet correct toepassen.

• Het LOP organiseert de digitale aanmeldingsprocedure voor alle scholen in Vlaanderen.

• Het LOP beslist finaal welke leerlingen mogen inschrijven in welke school.

• Het LOP kan bemiddelen wanneer een inschrijving van een leerling geweigerd of ontbonden wordt.

Wat is het belangrijkste doel van het 'decreet leersteun' dat in 2023 in werking trad?

• Een diagnose verplicht stellen voor alle vormen van zorg in het zorgcontinuüm.

• 
  Elke leerling met een diagnose verplichten om over te stappen naar een leersteuncentrum.

• Het M-decreet volledig terugdraaien en alle ondersteuning centraliseren in het buitengewoon onderwijs.

• Kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen met maximale leerwinst, waarbij het werkbaar blijft voor leraren.

Wat is een 'GC-verslag' in het kader van het decreet leersteun?

• 
  Een verslag dat aangeeft dat de leerling het gemeenschappelijk curriculum niet kan volgen en naar het buitengewoon onderwijs moet.

• Een verslag dat enkel wordt opgemaakt voor cognitief sterk functionerende leerlingen.

• Een verslag dat toegang geeft tot Opleidingsvorm 4 (OV4) in het buitengewoon onderwijs.

• Een verslag dat aangeeft dat leersteun nodig en voldoende is om de leerling het gemeenschappelijk curriculum (GC) te laten volgen.

Welk van de volgende is een voorbeeld van een 'redelijke aanpassing' in de fase van verhoogde zorg?

• De school beslist om een leerling met gedragsproblemen definitief uit te sluiten.

• De leerkracht geeft een leerling die de leerstof niet begrijpt gewoon een lager punt.

• Een leerling met dyslexie krijgt voorleessoftware bij toetsen.

• De school bouwt een volledig nieuwe, aangepaste vleugel voor één leerling in een rolstoel.

Welke vier domeinen omvat leerlingenbegeleiding volgens de cursustekst?

• Didactiek, evaluatie, administratie en oudercontacten.

• Basiszorg, verhoogde zorg, uitbreiding van zorg en IAC.

• Leren en studeren, onderwijsloopbaan, psychisch en sociaal functioneren, en preventieve gezondheidszorg.

• De leerling, de ouders, de school en het CLB.

Wat is GEEN uitgangspunt van Handelingsgericht Werken (HGW)?

• HGW begint steeds vanuit de diagnose om te kijken wat er nodig is.

• HGW is doelgericht: 'Wat willen we bereiken?'.

• De onderwijsbehoeften van de leerling staan centraal.

• Alle betrokkenen (school, ouders, leerling) werken constructief samen.

Een leerkracht merkt dat 80% van haar klas goed meekomt met de instructie, maar een klein groepje extra uitleg nodig heeft. In welke fase van het zorgcontinuüm bevindt het handelen van de leerkracht zich als zij de hele klas op een krachtige manier lesgeeft?

• Fase 0: Brede Basiszorg

• Fase 1: Verhoogde zorg

• Fase 2: uitbreiding van zorg

• Fase 3: IAC

Een leerling vertelt jou als leerkracht in vertrouwen over een ernstig probleem thuis, maar vraagt je met niemand te praten. Je maakt je zorgen over de veiligheid. Wat is de juiste handelwijze volgens de principes van 'discretieplicht'?

• Je bent verplicht om deze relevante informatie te melden aan de directie, en eventueel de cel leerlingenbegeleiding, na de leerling hierover te informeren.

• Je mag dit enkel bespreken met het CLB, want zij hebben als enigen beroepsgeheim.

• Je belooft de leerling geheimhouding. Je wilt immers dat de leerling tenminste ergens terecht kan. Later in het proces kan je hem wel overtuigen andere mensen in te schakelen.

• Je bespreekt het anoniem in de leraarskamer om advies te vragen aan alle collega's.