2do PARCIAL FILOSOFÍA

Según Reigadas, uno de los principales desafíos de la educación en el siglo XXI es:

• Aumentar la cantidad de contenidos en los programas escolares.
  

• Adaptar la educación a los cambios tecnológicos y sociales sin perder su sentido humano.

• Eliminar las materias humanísticas del currículo.
  

• Mantener las prácticas tradicionales de enseñanza.

Para Reigadas, el rol del docente en el contexto actual debe centrarse en:

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• Transmitir información de manera eficiente.

• Evaluar con criterios estandarizados.

• Ser mediador cultural y promover aprendizajes significativos.

• Repetir los modelos pedagógicos del pasado.

1. Según el video de J.P. Feinman, ¿cuál fue una de las consecuencias filosóficas del descubrimiento de América en 1492?
   

• 1. Que Europa dejó de considerar la razón como centro del pensamiento.

• 1. Que América pasó a ser vista como periferia saqueada por el “centro”.

• 1. Que los pueblos indígenas fueron considerados como iguales plenos ante la razón europea.

• 1. Que la filosofía dejó de preguntarse por la moral.

2. En el video de Feinman se afirma que un pensamiento latinoamericano auténtico debe:
   

• 2. Imitar sin reservas el modelo filosófico europeo.

• 2. Suspender todo vínculo con el mundo europeo.

• 2. Ser un pensamiento situado, que parte de la experiencia propia en América Latina.

• 2. Rechazar toda universalidad.

3. ¿Cuál es el vínculo que el video de Feinman establece entre colonialismo e identidad latinoamericana?
   

• 3. El colonialismo solo tuvo efectos económicos, no filosóficos.

• 3. El colonialismo creó la identidad latinoamericana como “suplemento” de Europa.

• 3. La identidad latinoamericana se conformó antes del colonialismo sin relación con él.

• 3. El video plantea que no existe tal cosa como identidad latinoamericana.

4. Feinman sugiere que la filosofía en América Latina debe orientarse a:
   

• 4. Ser pura especulación, desligada de la realidad social.

• 4. Repetir los grandes sistemas filosóficos europeos.

• 4. Relacionar pensamiento y acción, combatiendo formas de dominación colonial o neo-colonial.

• 4. Centrar únicamente el estudio en los filósofos griegos clásicos.

¿Qué propone el enfoque de las capacidades, según Nussbaum?

• Evaluar el desarrollo de los países solo por su crecimiento económico.

• Medir la calidad de vida por las oportunidades reales que las personas tienen para desarrollar sus potencialidades.

• Promover la competencia individual como motor del progreso.

• Sustituir la educación por el mercado laboral.

¿Qué relación establece Urbina entre educación y sociedad?

• La educación transforma y es transformada por la sociedad al mismo tiempo.

• La educación funciona de manera independiente de la sociedad.

• La sociedad no influye en la educación.

• La educación solo refleja los cambios tecnológicos, no los sociales.

¿Cuál es una implicancia de considerar la educación como proceso social considerando el texto de Urbina?

• Priorizar la cooperación por sobre la competencia individual

• Reconocer la educación como un proceso situado.

• Considerar la diversidad cultural y social de los estudiantes.

• Centrar toda la enseñanza en contenidos académicos y evaluaciones.

Según Freire, ¿cuál es el objetivo principal de la pedagogía del oprimido?

• Transmitir conocimientos de manera unilateral

• Transformar la realidad a través de la conciencia crítica

• Reforzar las estructuras sociales existentes

• Capacitar para la obediencia social