ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KỲ CÔNG NGHỆ 9

Chọn phát biểu sai về tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người.

• Giúp con người tìm được việc làm.

• Tạo nguồn thu nhập để nuôi sống bản thân và gia đình.

• Tạo ra các tệ nạn xã hội.

• Áp dụng chuyên môn và bồi dưỡng nhân cách.

Nghề nghiệp có ý nghĩa như thế nào đối với xã hội?

• Giúp tạo ra công việc cho mọi người.

• Chỉ giúp tăng thu nhập cho cá nhân.

• Không có ảnh hưởng gì đối với xã hội.

• Giúp tránh lãng phí nguồn lực và hạn chế tình trạng thất nghiệp.

Cá nhân nên lựa chọn nghề nghiệp dựa trên những tiêu chí nào?

• Chỉ dựa trên lợi ích cá nhân.

• Dựa trên chuyển môn, sở thích, đam mê.

• Dựa trên nguyện vọng của gia đình.

• Dựa trên tiền lương.

Chọn phát biểu sai về môi trường làm việc của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

• Môi trường làm việc thiếu chuyên nghiệp, công nghệ lạc hậu.

• Môi trường làm việc năng động, hiện đại, đầy thử thách.

• Môi trường làm việc tiềm ẩn nguy cơ tai nạn cao với lĩnh vực kĩ thuật.

• Tiếp xúc nhiều với các thiết bị công nghệ hiện đại, áp lực công việc lớn.

Nghề nghiệp là gì?

• Tập hợp các công việc không liên quan nhau nhưng giống nhau về các nhiệm vụ.

• Tập hợp các công việc cụ thể, giống nhau về các nhiệm vụ hoặc có mức độ tương đồng cao về nhiệm vụ chính.

• Tập hợp các công việc chỉ được xã hội công nhận, có mức độ tương đồng cao về nhiệm vụ chính.

• Tập hợp các công việc không mang lại lợi ích cho cộng đồng.

Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về phân luồng trong giáo dục?

• Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học tập ở cấp học, trình độ cao hơn.

• Sự phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông được thực hiện từ thời điểm học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Thí điểm cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng.

• Thí điểm cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao hơn.

Đâu không phải là một trong những ngành nghề đào tạo trình độ trung cấp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ?

• Công nghệ kĩ thuật xây dựng.

• Hàn.

• Cắt, gọt kim loại.

• Công nghệ kĩ thuật môi trường.

Phân luồng trong giáo dục là

• sự thay đổi lớn trong hệ thống giáo dục phổ thông và đại học tại Việt Nam bao gồm những thay đổi liên quan tới chương trình giáo dục, nội dung sách giáo khoa, phương pháp dạy học, cách thức thi tốt nghiệp phổ thông và tuyển sinh đại học.

• quá trình thiết kế lại hệ thống và các quy trình trách nhiệm, quyền hạn và tính tự chịu trách nhiệm trong hệ thống giáo dục.

• là các sắp xếp có hệ thống, có kế hoạch và hướng dẫn của chủ thể quản lý ở các cấp, bảo đảm sự phát triển toàn diện và hài hòa của đối tượng giáo dục.

• biện pháp tổ chức nhằm định hướng học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở thực hiện những lựa chọn tiếp tục học tập ở các cấp học, trình độ cao hơn hoặc học nghề giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp phù hợp với năng lực, điều kiện, hoàn cảnh cá nhân và nhu cầu xã hội.

Điều kiện để học sinh trong giáo dục phổ thông được thực hiện ở thời điểm nào?

• Học sinh tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp giáo dục mầm non, tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể lựa chọn những ngành nghề đào tạo trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ để có cơ hội trở thành:

• Kĩ sư xây dựng.

• Kĩ sư cơ khí.

• Kĩ sư điện.

• Thợ sửa chữa điện dân dụng.