Formator 1

Un formator care adaptează strategia de instruire la stilul de învățare și experiența fiecărui cursant demonstrează cel mai mult:

• Competențe interpersonale

• Competențe de comunicare

• Competențe de planificare a formării

• Competențe de diferențiere didactică

Ce competență se manifestă atunci când formatorul încurajează colaborarea între participanți și promovează responsabilitatea partajată?

• Competență managerială

• Competență de comunicare

• Competență în consilierea carierei

• Competență de rezolvare a conflictelor

De ce este important ca standardele de formare profesională să derive din standardele ocupaționale?

• Pentru a simplifica evaluarea administrativă

• Pentru a corela curriculumul formării cu competențele cerute în practică

• Pentru a uniformiza durata programelor

• Pentru a reduce numărul de competențe evaluate

Ce element reprezintă punctul de plecare în proiectarea unui program de formare?

• Stabilirea metodelor de predare

• Identificarea nevoilor de formare

• Alegerea resurselor didactice

• Planificarea evaluării finale

Dacă un formator formulează obiectivele operaționale în termeni de „ce va fi capabil cursantul să facă după instruire”, el aplică:

• O abordare centrată pe conținut

• O abordare centrată pe rezultate

• O abordare teoretică

• O abordare standardizată