เก็บ Stamp ท้าบคาบ

ผู้ประกอบการ (Entrepreneur) ตามแนวคิดของ OECD (2015) คือใคร

• บุคคลที่แสวงหาและใช้โอกาสเพื่อสร้างคุณค่าให้ผู้อื่นโดยไม่จำกัดทรัพยากรที่มี

• บุคคลที่บริหารธุรกิจเพื่อกำไรเท่านั้น

• ผู้จัดการในองค์กรขนาดใหญ่

• ผู้มีความรู้ด้านการเงินและการตลาด

ข้อใด ไม่ใช่ Benefit type ของหลักสูตรผู้ประกอบการ

• คุณค่าทางการเงิน (Financial)

• คุณค่าทางสังคม (Social)

• คุณค่าทางการเมือง (Political)

• คุณค่าทางวัฒนธรรม (Cultural)

ข้อใดอธิบายความแตกต่างระหว่าง Explorative และ Routine value creation ได้ถูกต้องที่สุด

• Routine เน้นนวัตกรรม ส่วน Explorative เน้นประสิทธิภาพ

• Explorative มุ่งสร้างสิ่งใหม่และนวัตกรรม

• Explorative คือการทำงานซ้ำๆ

• Routine เกี่ยวข้องกับความเสี่ยงสูงเสมอ

หลักการ “Team-based approach” ในการสอนเชิงผู้ประกอบการมีจุดแข็งคืออะไร

• ทำให้การสอนง่ายขึ้นสำหรับครู

• ส่งเสริมความร่วมมือ การแก้ปัญหา และการเรียนรู้ร่วมกัน

• ลดเวลาในการเรียนรู้

• ประเมินได้รวดเร็วกว่า

ข้อใดเป็น “Key instructional feature” ที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงลึก (Deep Learning)

• การสอนแบบบรรยายต่อเนื่อง

• การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง

• การสอบปรนัยเท่านั้น

• การใช้ PowerPoint อย่างเดียว

หลักการของ Constructive Alignment เน้นให้เกิดความสอดคล้องระหว่างสิ่งใด

• ผลลัพธ์การเรียนรู้ – กิจกรรมการเรียนรู้ – การประเมินผล

• เนื้อหาหลักสูตรและเป้าหมายของสถาบัน

• สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรการเรียนรู้

• ความต้องการผู้เรียนกับสไตล์การสอน

ใน Miller’s Pyramid ระดับใดแสดงถึงความเชี่ยวชาญสูงสุด

• Knows

• Knows how

• Shows

• Does

การสอนแบบส่งข้อมูลโดยตรงจากผู้สอน เช่น การบรรยาย เป็นการสอนแบบใด

• Direct Instruction

• Indirect Instruction

• Experiential Learning

• Independent Study

Interactive Instruction คือการสอนแบบใด

• รูปแบบการเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ ตอบโต้กับการเรียนได้

• รูปแบบการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาและสร้างความรู้ด้วยตนเอง

• การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์

• การให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างอิสระ

ข้อใดเป็นตัวอย่างของ “Modification” ใน SAMR Model

• ใช้ Flipped Classroom โดยให้นักเรียนดูวิดีโอก่อนเรียนและอภิปรายในชั้น

• ใช้ PowerPoint แทนเครื่องฉายสไลด์

• ใช้ Word แทนกระดาษ

• สร้างห้องเรียนเชื่อมโยงทั่วโลก