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¿Qué son los derechos humanos?

• Los derechos humanos son un conjunto de prerrogativas inherentes a todas las personas por su sola condición de existencia, y sin distinción de ningún tipo, cuya finalidad última es dar vida a esos grandes valores. Por su propia naturaleza, deben protegerse en cualquier lugar, tiempo y situación.

• En México, los derechos humanos están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM), que en su artículo 1º establece: “En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitución establece”

¿En los Estados unidos mexicanos dónde y qué se establece en materia de derechos humanos?

• En México, los derechos humanos están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM), que en su artículo 1º establece: “En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitución establece”.

• Los derechos humanos son un conjunto de prerrogativas inherentes a todas las personas por su sola condición de existencia, y sin distinción de ningún tipo, cuya finalidad última es dar vida a esos grandes valores. Por su propia naturaleza, deben protegerse en cualquier lugar, tiempo y situación.

¿Qué marca el plan de estudios 2022 en materia de derechos humanos?

• “La educación es la base del desarrollo de las capacidades de una persona y condición fundamental para la construcción de una sociedad democrática, por lo que el bienestar humano, individual y colectivo está relacionado con el desarrollo de conocimientos, valores, experiencias y saberes específicamente humanos; de ahí la importancia del ejercicio del derecho a la educación como condición para el goce de otros derechos.”

• Los derechos humanos son un conjunto de prerrogativas inherentes a todas las personas por su sola condición de existencia, y sin distinción de ningún tipo, cuya finalidad última es dar vida a esos grandes valores. Por su propia naturaleza, deben protegerse en cualquier lugar, tiempo y situación.

Menciona una de las dimensiones del Marco técnico de la unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva.

• La permanencia en la escuela remite al concepto de trayectoria. Para ello, las trayectorias deben ser continuas (no interrumpirse), completas (lo que exige completar la educación básica y la media superior, que juntas constituyen el ciclo de la educación obligatoria) y de excelencia.

• “La educación es la base del desarrollo de las capacidades de una persona y condición fundamental para la construcción de una sociedad democrática, por lo que el bienestar humano, individual y colectivo está relacionado con el desarrollo de conocimientos, valores, experiencias y saberes específicamente humanos; de ahí la importancia del ejercicio del derecho a la educación como condición para el goce de otros derechos.”

¿Cómo marca la interculturalidad el plan de estudios 2022?

• La permanencia en la escuela remite al concepto de trayectoria. Para ello, las trayectorias deben ser continuas (no interrumpirse), completas (lo que exige completar la educación básica y la media superior, que juntas constituyen el ciclo de la educación obligatoria) y de excelencia.

• Como uno de los siete ejes articuladores, entendida como la interacción dinámica entre un amplio y diverso universo de sujetos, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales, que se reconocen en igual dignidad, derechos y capacidad para producir saberes y bienes valiosos, incluso en contextos de relaciones sociales asimétricas.

¿Qué es lo que establece el artículo 62 de la LGE?

• La permanencia en la escuela remite al concepto de trayectoria. Para ello, las trayectorias deben ser continuas (no interrumpirse), completas (lo que exige completar la educación básica y la media superior, que juntas constituyen el ciclo de la educación obligatoria) y de excelencia.

• Pondrá énfasis en las personas que están excluidas, marginadas o en riesgo de estarlo. En otras palabras, para asegurar que toda persona esté en posibilidad de ejercer su derecho a la educación, el Estado dispondrá de una serie de políticas, programas y medidas de apoyo orientadas a crear las condiciones institucionales, normativas, materiales y pedagógicas que los coloquen en aptitud de tener, al igual que el resto del estudiantado, trayectorias educativas continuas, completas y de excelencia.

¿Qué menciona la LGE en materia de educación inclusiva?

• Como un enfoque general que atraviesa todo el SEN y cuyo propósito último es garantizar que el estudiantado aprenda y participe de forma activa y plena en condiciones de equidad y justicia, en particular aquellas personas que están excluidas, marginadas o en riesgo de estarlo.

• Pondrá énfasis en las personas que están excluidas, marginadas o en riesgo de estarlo. En otras palabras, para asegurar que toda persona esté en posibilidad de ejercer su derecho a la educación, el Estado dispondrá de una serie de políticas, programas y medidas de apoyo orientadas a crear las condiciones institucionales, normativas, materiales y pedagógicas que los coloquen en aptitud de tener, al igual que el resto del estudiantado, trayectorias educativas continuas, completas y de excelencia.

¿Qué son las BAP en la CPEUM y la LGE?

• La colaboración de los especialistas UDEEI permitirá fortalecer la dinámica de inclusión en las tareas de codiseño del Programa Analítico de las escuelas, y en la elaboración, conducción y evaluación formativa de las planeaciones didácticas correspondientes.

• Son todas aquellas situaciones, creencias, prácticas, normas, actitudes, prejuicios, relaciones, culturas y políticas que obstaculizan, dificultan, limitan, discriminan, marginan o excluyen a una persona o colectivo de su pleno derecho a acceder a una educación de excelencia y a las oportunidades de aprendizaje.

¿Cuál es una función de la UDEEI en materia de poblaciones vulnerables?

• La colaboración de los especialistas UDEEI permitirá fortalecer la dinámica de inclusión en las tareas de codiseño del Programa Analítico de las escuelas, y en la elaboración, conducción y evaluación formativa de las planeaciones didácticas correspondientes.

• Son todas aquellas situaciones, creencias, prácticas, normas, actitudes, prejuicios, relaciones, culturas y políticas que obstaculizan, dificultan, limitan, discriminan, marginan o excluyen a una persona o colectivo de su pleno derecho a acceder a una educación de excelencia y a las oportunidades de aprendizaje.

¿Cuál es el objetivo del SEN en materia de alumnos con discapacidad?

• Se orienta hacia la eliminación de barreras para el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje, por lo que es importante asegurar que la responsabilidad de brindar una respuesta educativa equitativa y pertinente no sólo se delegue en los servicios de educación especial, sino en “todos los tipos, niveles, modalidades y opciones”.

• La inscripción e integración del expediente deberá concretarse aun si el solicitante carece de documentos de identidad, en cuyo caso se le brindará asesoría sobre cómo obtenerlos y enfatiza que de ninguna manera serán requisitos obligatorios para gestionar la inscripción (Todas las niñas, niños y adolescentes tienen el derecho de asistir a la escuela, independientemente de su situación migratoria).