Guía de Lenguajes

Lee el fragmento: “Me llamo Jaime y nací en Pachuca, Hidalgo; soy el segundo hijo de mis padres. Mi papá se dedica a la construcción y mi mamá es ama de casa. Tengo dos hermanos, uno mayor que va en sexto y otro menor que está en preescolar”. ¿Qué tipo de texto es este fragmento?

• Autobiografía

• Biografía

• Noticia

• Reseña descriptiva

En una autobiografía, ¿quién narra los sucesos?

• Un familiar del protagonista

• Un narrador externo objetivo

• La propia persona que vivió los hechos

• Un reportero

Según el texto de Jaime, ¿cuál de las siguientes opciones representa una relación de causa y consecuencia?

• Nació en Pachuca por gusto

• Su papá trabaja en la construcción, por eso cambia de domicilio con frecuencia

• Tiene dos hermanos, por lo que vive en Hidalgo

• Su mamá es ama de casa, entonces vive cerca de la escuela

Identifica la intención del autor del fragmento de Jaime.

• Expresar sentimientos sobre un tema social

• Narrar hechos de su vida en primera persona

• Convencer al lector de una idea

• Describir un paisaje

En textos informativos, los apartados centrales suelen presentar…

• La conclusión y recomendaciones

• Ideas principales con datos y explicaciones

• El título y subtítulo únicamente

• Anécdotas personales

El destinatario más probable de una autobiografía escolar como la de Jaime es…

• Los profesores y compañeros de su grado

• Solo su familia cercana

• El público en general

• Investigadores universitarios

Selecciona la opción que nombra un recurso típico para comprobar que la información de un texto informativo es confiable.

• Incluir opiniones sin fuentes

• Usar anécdotas personales

• Citar especialistas o fuentes verificables

• Evitar toda evidencia

Elige el conector que mejor establece una relación de causa-consecuencia: “No asistió al ensayo, ___ olvidó el horario”.

• aunque

• porque

• sin embargo

• además

En un texto expositivo, ¿qué sección presenta definiciones y clasificaciones con mayor frecuencia?

• Introducción

• Desarrollo

• Conclusión

• Agradecimientos

Selecciona la oración con puntuación adecuada.

• Comimos y conversamos, después fuimos al parque.

• Comimos y conversamos después, fuimos al parque

• Comimos y conversamos; después fuimos al parque.

• Comimos y conversamos después fuimos al parque