Compentencias Comunicativas

1. Tema: “Un consejo para escritores principiantes” – Miguel Inga Arias

Lea el siguiente fragmento:

“Muchos creen que para empezar a escribir es necesario contar con una amplia formación académica o dominar todos los aspectos técnicos del lenguaje. Sin embargo, lo más importante al iniciar es perder el miedo, dejar que las palabras fluyan y, sobre todo, leer con frecuencia. La lectura es el combustible de la escritura.”

Según el fragmento, ¿qué actitud resulta más determinante para comenzar a escribir con confianza?

• 
  
  A. Publicar los primeros textos en medios digitales para recibir retroalimentación.

• 
  B. Iniciar un programa formal de estudios literarios y analizar autores clásicos.

• C. Superar el miedo inicial, permitir que las ideas fluyan y fomentar el hábito de la lectura.

• D. Mantener un ritmo diario de escritura y emplear técnicas literarias avanzadas.

2. Lea el siguiente fragmento expositivo: Según Teun van Dijk, el "texto" es la manifestación lingüística observable, ya sea oral o escrita, mientras que el "discurso" incluye no solo esa manifestación, sino también los contextos sociales, cognitivos y comunicativos que lo acompañan. Es decir, el texto puede ser el mismo, pero el discurso cambia según la situación, el emisor, el receptor y la intención comunicativa. Con base en el fragmento, ¿cuál afirmación expresa correctamente la diferencia entre texto y discurso? .

• A. El texto y el discurso son términos sinónimos, diferenciados únicamente por su uso en distintas disciplinas.

• B. El texto es la estructura superficial, mientras que el discurso incorpora la intención, el contexto y la relación entre hablantes

• C. El discurso solo se limita a contextos académicos, mientras que el texto se usa en la vida cotidiana

• D. El texto es más amplio que el discurso porque incluye todos los significados.

Lea el siguiente enunciado:

En el análisis del discurso es fundamental reconocer sus componentes. Por ejemplo, el componente semiótico alude a los signos empleados para transmitir significados; el componente cognitivo, a los procesos mentales del emisor y del receptor; y el componente sociológico, a las normas, valores y creencias que modelan el mensaje. Comprender esta estructura permite interpretar más allá de lo literal.

A partir de la descripción, ¿cuál de los siguientes elementos corresponde al componente sociológico del discurso?

• 
  
  A. La organización interna de las ideas en párrafos y secciones.

• B. El uso de imágenes y colores para reforzar un significado.

• C. Las creencias culturales del emisor que influyen en la construcción del mensaje.

• D. La selección de verbos en voz pasiva para mantener un tono formal.

4. Lea el siguiente fragmento:

Antes de iniciar la redacción formal de un texto, se recomienda elaborar un plan textual o esbozo. Este instrumento permite organizar las ideas principales, estructurar la progresión temática y prever la coherencia interna del discurso. Mediante el esbozo, el escritor anticipa la estructura general del texto, definiendo introducción, desarrollo y cierre, según la intención comunicativa.

Según el fragmento, ¿cuál es la función principal del plan textual o esbozo?

• A. Identificar los errores ortográficos antes de escribir el texto.

• B. Proponer sinónimos y metáforas para embellecer el discurso.

• C. Organizar las ideas principales y prever la estructura del texto.

• 
  D. Evitar el uso de conectores innecesarios durante la redacción.

5. Durante la producción escrita, intervienen distintos procesos mentales. Uno de ellos es la planificación, que consiste en:

• A. Formular ideas, seleccionar información y organizar la estructura textual antes de escribir.

• B. Incorporar recursos estéticos y literarios durante la etapa final del texto.

• C. Evaluar si el lector comprendió el mensaje propuesto.

• D. Revisar la ortografía y gramática del texto ya escrito.

Tipología textual – Nuevas tendencias de escritura (María Teresa Serafini)

Lea el siguiente enunciado:
María Teresa Serafini afirma que escribir es un proceso dinámico y flexible en el que el sujeto debe encontrar su propia voz discursiva. En este contexto, distingue diversas tipologías textuales, cada una con su estructura y finalidad: el texto narrativo relata hechos; el argumentativo defiende posturas; el expositivo informa; el periodístico comunica noticias; y el dialogal construye significado entre interlocutores.

¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a un texto argumentativo según Serafini?

• A. Una entrevista entre una docente y un padre de familia.

• B. Una noticia que informa sobre una nueva ley educativa.

• 
  C. Un artículo de opinión que defiende el valor de la lectura en la primera infancia.

• D. Un cuento que narra las aventuras de un niño en la selva.

El párrafo – Concepto y función

Lea el siguiente fragmento:
El párrafo es una unidad textual conformada por un conjunto de oraciones que desarrollan una idea principal. Cada párrafo cumple una función específica dentro del texto: introducir, desarrollar o concluir un tema. Además, organiza el contenido de manera coherente y facilita la comprensión lectora.

Según el texto, ¿cuál es la función principal del párrafo en la producción escrita?

• 
  
  A. Permitir al lector identificar la intención comunicativa del autor en todo el texto.

• B. Desarrollar una idea principal dentro de una estructura coherente

• C. Aportar una unidad visual sin relación con el contenido.

• D. Establecer una estructura métrica y rítmica en el texto.

Clasificación de párrafos según la ubicación de la idea principal

Lea el siguiente párrafo:

“El juego es fundamental en el desarrollo infantil, pues estimula la creatividad, favorece la socialización y fortalece las habilidades cognitivas. Por estas razones, debería ocupar un lugar central en los programas pedagógicos del nivel preescolar.”

Con base en la ubicación de la idea principal, este párrafo puede clasificarse como:

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  A. Entreverado

• B. Deductivo

• C. Mixto

• D. Inductivo

9. ¿Cuál de los siguientes párrafos corresponde a un tipo inductivo?

• A. Existen diversas metodologías para enseñar a leer: el método silábico, el global y el fonético. Cada una tiene ventajas y limitaciones que deben considerarse en el aula.

• B. Los niños aprenden a través del juego. Jugar les permite experimentar, resolver conflictos y desarrollar su imaginación. El juego es, sin duda, una herramienta de aprendizaje.

• C. Desde hace años, las cifras indican un aumento en los niveles de contaminación. Las industrias, los vehículos y la falta de políticas ambientales agravan el problema. Por eso, es urgente actuar.

• D. La lectura es un hábito que se cultiva con el tiempo. En la infancia, es importante crear espacios significativos para acercar al niño a los libros.

Lea el siguiente fragmento:

En el contexto educativo, argumentar no solo implica exponer ideas, sino también persuadir al lector sobre una postura específica o refutar otra contraria. De este modo, un texto argumentativo se orienta hacia la construcción de sentido a partir de razones que sustentan una tesis.

¿Cuál de los siguientes propósitos comunicativos se relaciona con un texto argumentativo?

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D. Narrar una secuencia de eventos reales o ficti

• A. Narrar una secuencia de eventos reales o ficticios.

• 
  B. Convencer al lector o rebatir una postura mediante razones

• C. Informar objetivamente sobre un hecho.

• D. Describir con detalle una experiencia vivida.