國小社會五下4-2

下列哪一所大學的前身是日治時期的臺南州立嘉義農林學校？

• 國立臺南大學
• 國立成功大學
• 國立嘉義大學
• 國立中正大學

日治時期，臺灣總督府引進現代化的教育制度，下列對於當時教育制度的敘述，何者正確？

• 只有日本人才能接受教育
• 只有臺灣女性才能接受教育
• 設立農林工商等各類型新式學校
• 臺灣人最多只能讀到小學校畢業

如果我們就讀日治時期的學校，我們不會學習到下列哪一種課程？

• 圖畫
• 算術
• 電腦
• 唱歌

關於日治時期臺灣教育制度情形的敘述，下列何者錯誤？

• 設立各類型新式學校，培養專業人才
• 成立師範學校，培養師資
• 公學校是提供日本學生就讀的學校
• 有專為原住民族所設的蕃童教育所

下列哪一所學校不可能出現在日治時期？

• 艋舺第二公學校
• 南澳蕃童教育所
• 國立陽明交通大學
• 臺北末廣高等小學校

日治時期的學習內容包括國語、算術等。請問此處的「國語」應是指哪一種語言？

• 北京話
• 閩南語
• 日語
• 廣東話

日治時期，總督府主要是為了什麼原因而在臺灣引進現代化的教育制度？

• 使臺灣的人才能到日本教書
• 有利於各項政策的宣導與推行
• 培養臺灣的日本人才
• 改善臺灣的教育環境

敏雄是日治時期從日本來到臺灣的學生，他應該會選擇進入下列哪一間學校就讀？

• 日本人不能就讀臺灣的學校
• 艋舺第二公學校
• 南澳蕃童教育所
• 臺北末廣高等小學校

生活在日治時期的廣智在學校上課，班上的同學們上工藝課時都需要輪流使用有限的設備和資源。請問廣智較可能是就讀下列哪一種學校？

• 國外的學校
• 總督府附屬學校
• 公學校
• 小學校

日治時期，總督府在各地廣設學校，讓臺灣人學習日語和日本文化，最主要的目的是什麼？

• 培養臺灣人成為傳教士
• 保存並推廣臺灣原有的傳統文化
• 增加臺灣女性的就學比率
• 有利於各項政策的宣導與推行