PANTUN

1. 1. Di kelas Bahasa Indonesia, guru meminta siswa membuat pantun nasihat. Rina menulis:
   Pergi ke taman melihat bunga
   Bunga indah berwarna merah
   Belajar giat setiap masa
   Agar sukses di masa depan
   

Guru mengatakan pantun Rina “kurang tepat”. Analisis yang paling benar adalah …

• A. Jumlah baris kurang

• B. Rima tidak konsisten

• C. Sampiran tidak sesuai

• D. Isi tidak mengandung pesan

2. 2. Dalam lomba pantun, Budi membuat pantun berikut:
   Pergi ke pasar membeli ikan
   Ikan dibeli bersama teman
   Rajin belajar setiap waktu
   Agar cita-cita tercapai selalu
   

Juri menyatakan pantun Budi sudah sesuai kaidah. Alasan yang paling tepat adalah …

• A. Struktur, rima, dan fungsi baris sudah tepat

• B. Jumlah baris lebih dari empat

• C. Tidak memiliki sampiran

• D. Isi lebih panjang dari sampiran

3. 3. Seorang siswa diminta memperbaiki pantun berikut:
   Naik sepeda ke kota baru
   Jangan lupa membeli roti
   Rajin belajar sepanjang waktu
   

Jika kamu menjadi siswa tersebut, langkah terbaik adalah …

• A. Menghapus satu baris

• B. Menambahkan satu baris isi

• C. Mengganti semua baris

• D. Mengubah menjadi prosa

4. 4. Dalam diskusi kelompok, Andi berpendapat bahwa sampiran harus berkaitan langsung dengan isi. Sementara Siti mengatakan sampiran hanya berfungsi sebagai pengantar bunyi.

Berdasarkan konsep pantun, pendapat yang paling tepat adalah …

• A. Andi benar sepenuhnya

• B. Siti benar sepenuhnya

• C. Keduanya salah

• D. Keduanya benar

5. 5. Guru memberikan contoh pantun:
   Burung terbang ke arah utara
   Hinggap sebentar di pohon jati
   Jika ingin hidup sejahtera
   Bekerjalah keras sepenuh hati
   

Seorang siswa diminta menemukan nilai dalam pantun tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah …

• A. Keindahan alam

• B. Keberanian

• C. Persahabatan

• D. Keberanian Kerja keras dan tanggung jawab

6. 6. Dalam tugas kelompok, siswa diminta menilai pantun berikut:
   Makan nasi dengan ikan
   Minum teh di pagi hari
   Belajar rajin setiap hari
   Agar sukses di masa nanti
   

   Kelompok menyimpulkan pantun tersebut “kurang tepat”. Alasan yang paling logis adalah …

• A. Tidak ada isi

• B. Tidak ada sampiran

• C. Sampiran dan isi tidak jelas pembagiannya

• D. Jumlah baris terlalu banyak

7. 7. Seorang siswa membuat pantun dengan rima a-a-a-a. Saat presentasi, guru meminta revisi. Hal ini karena …

• A. Pantun harus memiliki lebih dari empat baris

• B. Pantun tidak boleh memiliki isi

• C. Rima pantun tidak sesuai kaidah

• D. Sampiran harus dihilangkan

8. 8. Dalam kegiatan lomba, panitia meminta peserta membuat pantun yang menarik tanpa mengubah aturan dasar pantun. Peserta A mengubah jumlah baris menjadi 5, sedangkan peserta B memperindah kata-kata tanpa mengubah struktur.

Siapa yang lebih tepat mengikuti aturan?

• A. Peserta B

• B. Peserta A

• C. Keduanya salah

• D. Keduanya benar

9. 9. Seorang siswa ingin membuat pantun yang baik. Ia menulis isi terlebih dahulu, kemudian menyesuaikan sampiran agar memiliki rima yang sama.

Langkah tersebut menunjukkan bahwa siswa …

• A. Tidak memahami pantun

• B. Memahami struktur pantun dengan baik
  

• C. Mengabaikan isi

• D. Tidak memperhatikan rima

10. 10. Dalam pembelajaran, guru meminta siswa membuat pantun yang kreatif namun tetap sesuai aturan. Salah satu siswa menambahkan majas dan pilihan kata yang indah tanpa mengubah struktur pantun.

Tindakan siswa tersebut menunjukkan …

• A. Kesalahan dalam membuat pantun

• B. Kreativitas tanpa melanggar kaidah

• C. Pelanggaran aturan pantun

• D. Pantun menjadi tidak bermakna