El video aborda la implementación de la estrategia BP en el aula, destacando la importancia de considerar el nivel cognitivo de los estudiantes. Se recomienda aplicar esta estrategia en el segundo ciclo de educación básica y enseñanza media. La primera fase, la preparación, incluye la formación de equipos por afinidad y la asignación de roles, asegurando diversidad en los niveles de aprendizaje. Se sugiere que los equipos no superen los cinco integrantes para evitar la falta de compromiso.

¿Cuál es el propósito principal de la estrategia BP en el aula?

• Reducir el tiempo de enseñanza

• Aumentar la carga de trabajo de los estudiantes

• Fomentar la innovación en las clases

• Mejorar la disciplina de los estudiantes

¿Qué se debe considerar antes de implementar la estrategia BP?

• El nivel cognitivo de los estudiantes

• La cantidad de recursos disponibles

• El número de profesores

• La duración de las clases

¿En qué se centra la primera fase de la BP?

• La planificación de exámenes

• La evaluación de los estudiantes

• La preparación y conformación de equipos

• La creación de materiales didácticos

¿Cómo se deben formar los equipos según la estrategia BP?

• Por habilidades deportivas

• Por orden alfabético

• Por edad y género

• Por afinidad y niveles de aprendizaje

¿Qué rol NO se menciona en la asignación de cargos dentro de los equipos?

• Portavoz

• Secretario

• Investigador alterno

• Coordinador de eventos

¿Qué se sugiere hacer si los estudiantes no se apoyan entre sí?

• Cambiar de estrategia

• Eliminar los roles asignados

• Organizar los grupos por el profesor

• Aumentar el número de integrantes

¿Qué se debe hacer para facilitar la rotación de cargos en los equipos?

• Asignar roles al azar

• Basarse en el criterio de afinidad

• Permitir que los estudiantes elijan sus roles

• No rotar los cargos

¿Cuál es el número máximo recomendado de integrantes por equipo?

• Siete

• Cuatro

• Diez

• Cinco

¿Qué riesgo se corre al tener equipos con más de cinco integrantes?

• Mayor diversidad de ideas

• Aumento de conflictos internos

• Dificultad para reunirse

• Que solo uno o dos trabajen