A professora Marina introduz o conceito de medidas de comprimento, explorando como civilizações antigas usavam partes do corpo para medir, como polegadas, palmos e pés. Ela discute a evolução para medidas padronizadas, como o cúbito egípcio, e apresenta instrumentos modernos de medição, como trenas e réguas. A aula conclui com uma explicação das unidades de medida convencionais, como quilômetro, metro, centímetro e milímetro, incentivando os alunos a refletirem sobre o uso dessas medidas no dia a dia.

Qual parte do corpo era usada para medir polegadas nas civilizações antigas?

• O pé

• A cabeça

• O dedo

• O cotovelo

Quantos palmos tinha a largura do quadro medido na aula?

• Cinco

• Quatro

• Três

• Dois

Qual é a medida que vai do cotovelo até o dedo indicador?

• Braça

• Jarda

• Palmo

• Côvado

Qual civilização usou o cúbito do faraó para padronizar medidas?

• Romana

• Grega

• Egípcia

• Chinesa

Qual instrumento é usado para medir roupas?

• Paquímetro

• Trena

• Fita métrica

• Régua

Qual instrumento é usado para medições precisas em carpintaria?

• Trena

• Micrômetro

• Régua de carpinteiro

• Fita métrica

Qual unidade de medida é a base para todas as outras?

• Centímetro

• Quilômetro

• Metro

• Milímetro

Quantas vezes maior é o decâmetro em relação ao metro?

• 5 vezes

• 10 vezes

• 15 vezes

• 20 vezes

Qual unidade de medida é 10 vezes menor que o centímetro?

• Milímetro

• Metro

• Decímetro

• Quilômetro

Qual das seguintes não é uma unidade de medida convencional mencionada na aula?

• Decâmetro

• Hectômetro

• Quilômetro

• Polegada