Comprensión de Fracciones en la Recta Numérica

Comprensión de Fracciones en la Recta Numérica

Assessment

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Mathematics

3rd - 4th Grade

Hard

Created by

Nancy Jackson

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se representa un medio en la recta numérica?

Dividiendo el segmento de cero a uno en dos partes iguales y marcando la primera

Dividiendo el segmento de cero a uno en tres partes iguales y marcando la segunda

Dividiendo el segmento de cero a uno en cuatro partes iguales y marcando la tercera

Dividiendo el segmento de cero a uno en cinco partes iguales y marcando la cuarta

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué paso inicial se debe seguir para ubicar un tercio en la recta numérica?

Dibujar la recta y dividir el segmento de cero a uno en tres partes iguales

Dibujar la recta y dividir el segmento de cero a uno en dos partes iguales

Dibujar la recta y dividir el segmento de cero a uno en cinco partes iguales

Dibujar la recta y dividir el segmento de cero a uno en cuatro partes iguales

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se representa cinco novenos en la recta numérica?

Dividiendo el segmento de cero a uno en nueve partes iguales y marcando la séptima

Dividiendo el segmento de cero a uno en cinco partes iguales y marcando la novena

Dividiendo el segmento de cero a uno en nueve partes iguales y marcando la quinta

Dividiendo el segmento de cero a uno en siete partes iguales y marcando la quinta

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué indica el denominador en una fracción?

El número de fracciones que se suman

El número total de fracciones posibles

El número de partes que se toman del todo

El número de partes en que se divide el todo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se representa un quinto en la recta numérica?

Dividiendo el segmento de cero a uno en cinco partes iguales y marcando la primera

Dividiendo el segmento de cero a uno en seis partes iguales y marcando la cuarta

Dividiendo el segmento de cero a uno en cuatro partes iguales y marcando la segunda

Dividiendo el segmento de cero a uno en tres partes iguales y marcando la tercera