議論文首段元素

議論文首段的構成要素包含哪些？

• 點出議題、表達立場、名言佳句、簡要論據

• 開頭、中間、結尾

• 引言、主體、結論

• 背景介紹、個人觀點、詳細論證

議論文首段中，粉紅色字體標示的部分主要作用是什麼？

• 提出議題

• 表達作者的個人立場

• 引用名言佳句來支持論點

• 簡要說明論證的內容

議論文首段中，黃色字體標示的部分主要作用是什麼？

• 引導讀者思考議題

• 明確表達作者的立場想法

• 提供具體的數據支持

• 總結文章的論點

議論文首段中，綠色字體標示的部分主要作用是什麼？

• 提出議題

• 明確表達作者的立場想法

• 提供具體的數據支持

• 引用名言佳句

議論文首段中，藍色字體標示的部分主要作用是什麼？

• 提出問題引起讀者興趣

• 引用權威言論增加說服力

• 簡要列出支持立場的論據實際例子

• 對議題進行深入分析

下列哪一句最符合「點出議題」？

• 我認為讓國小高年級學生攜帶手機是合適的。

• 「工欲善其事，必先利其器」這句話說得很好。

• 在數位時代快速發展的今天，手機是否適合由國小高年級學生攜帶，是一個備受討論的議題。

• 手機可以輔助學習、查詢資訊，是有益的工具。

下列哪一句最能「直接表達立場」？

• 手機是現代生活中不可或缺的用品。

• 我認為讓國小高年級學生攜帶手機是合適的。

• 手機能讓知識的取得變得快速又方便。

• 在社會上，手機是否適合學生攜帶引起不少討論。

下列哪一句屬於本文用來說服讀者的「名言佳句」？

• 我認為讓國小高年級學生攜帶手機是合適的。

• 手機是重要的通訊工具。

• 「工欲善其事，必先利其器。」

• 手機能提高學習效率。

下列哪一段落屬於「支持自己論點的簡要論據」？

• 「工欲善其事，必先利其器。」

• 手機可作為通訊工具、手機能協助查詢資訊、手機能提升學習效率。

• 我認為讓國小高年級學生攜帶手機是合適的。

• 在社會上，手機是否適合學生攜帶引起不少討論。