學生為什麼不喜歡上課

影片中提到大腦主要有哪兩種資訊儲存區？

• 短期記憶區和長期記憶區

• 工作記憶區和短期記憶區

• 工作記憶區和長期記憶區

• 感官記憶區和工作記憶區

根據影片內容，笑話之所以好笑的關鍵因素是什麼？

• 它提供了全新的資訊。

• 它與我們已有的記憶產生衝突。

• 它富含強烈的情感。

• 它被重複講述多次。

影片中提到，為什麼單純的重複閱讀或練習對於記憶資訊來說效果不佳？

• 因為大腦的設計不適合思考。

• 因為它無法產生有意義的思考。

• 因為它會消耗過多的腦力。

• 因為它缺乏情感連結。

根據影片的結論，老師在教學中提供什麼對於學生成功記憶新資訊至關重要？

• 豐富的情感體驗。

• 足夠的背景知識。

• 大量的重複練習。

• 鼓勵學生死記硬背。

影片中提到，一位新手廚師背下了食譜，但當缺少某種調味料時會手足無措；而資深廚師即使缺少調味料也能做出美味料理。這個比喻主要想說明什麼？

• 經驗比知識更重要。

• 死記硬背的知識在遇到變化時難以應用。

• 廚師的才能是天生的。

• 廚房管理需要靈活應變。

影片中提到，將資訊以「記憶組塊」的方式儲存，有什麼好處？

• 減少大腦記憶體空間的耗費。

• 讓學習過程變得更有趣。

• 提高資訊的儲存速度。

• 幫助我們更快地忘記不重要的資訊。

關於智力提升的原因，弗林效應(Flynn Effect)主要強調了什麼？

• 基因是決定智力高低的唯一因素。

• 智力會隨著年齡增長而自然提升。

• 生活環境的改變是智商提升的首要原因。

• 智力測試的標準逐年降低。

影片中以籃球員的例子說明，基因在個人發展中扮演了什麼角色？

• 基因決定了一個人的最終成就。

• 基因會引導個人進入某些特定環境，並刺激其成長。

• 基因與努力程度無關。

• 基因只影響體格，不影響技能。